viernes, 15 de junio de 2018

Trastorno de estrés postraumático y crecimiento postraumático en niños y adolescentes afectados por el terremoto del año 2010 en Chile

Este estudio examina la sintomatología de Trastorno de Estrés Postraumático y Crecimiento Postraumático en niños y adolescentes expuestos a un terremoto (uno de los diez más grandes del mundo) y tsunami ocurrido en Chile el año 2010, respecto a un grupo de comparación, 12 meses y 24 meses después del desastre.

Contienen material valioso que puede ser de ayuda en otra investigación o estudios a realizar, también incluye algunas pruebas como:

ESCALA INFANTIL DE SÍNTOMAS DEL TEPT (CPSS)

INVENTARIO DE CRECIMIENTO POSTRAUMÁTICO PARA NIÑOS (PTGI-C-R)

En su fundamentación teórica desarrolla los siguientes temas:

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

1. TRASTORNO DE ESTRÉS POSTRAUMÁTICO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

1.1. Conceptualizaciòn del Trastorno de Estrés Postraumático

1.1.1. Definición y evolución del Trastorno de estrés postraumático según

clasificaciones diagnòsticas internacionales

1.1.2.Consideraciones respecto a la estructura de los síntomas del Trastorno de estrés postraumático

1.2. Epidemiología

1.2.1. Prevalencia del Trastorno de estrés postraumático 

1.2.2. Curso del Trastorno de estrés postraumático

1.2.3. Comorbilidad

1.3. Modelos explicativos del Trastorno de Estrés Postraumático

1.4. Factores moduladores
1.4.1. Factores de riesgo
1.4.2. Factores de protecciòn

1.5. Trastorno estrés postraumático en niños y adolescentes afectados por Desastres

1.6. Reacciones de los niños y de adolescentes ante los desastres

2. CRECIMIENTO POSTRAUMÁTICO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

2.1. Respuestas frente a un acontecimiento traumático

2.2. Conceptualizaciòn del Crecimiento Postraumático

2.3. Conceptualización del Crecimiento Postraumático en niños y adolescentes 

2.4. El Proceso de Crecimiento Postraumático y algunas consideraciones del Desarrollo

2.5. Crecimiento Postraumático y Resiliencia

2.5.1. Concepto de resiliencia

2.5.2. Factores protectores en niños y adolescentes

2.5.3. Diferencias conceptuales entre Crecimiento Postraumático y Resiliencia

2.6. Modelo Explicativo del Crecimiento Postraumático

2.7. Condiciones que facilitarían el Crecimiento Postraumático

2.8. Crecimiento Postraumático y Trastorno de Estrés Postraumático

2.9. Rumiaciòn

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

3. PRIMER ESTUDIO: Validaciòn de los instrumentos

3.1. Instrumentos utilizados

3.1.1. La escala infantil de síntomas de estrés postraumático (CPSS) 

3.2. Inventario de Crecimiento Postraumático para Niños (PTGI-C-R)

3.2.1. “Propiedades psicométricas del Inventario de CPT para niños en

población chilena afectada por el terremoto del año 2010”

3.3. Experiencias traumáticas, relacionadas con el Huracán (HURTE)

3.4. Escala de rumiaciòn para niños 

4. SEGUNDO ESTUDIO: “Trastorno de estrés postraumático y Crecimiento
Postraumático en niños y adolescentes, 12 meses después del terremoto en

Chile”

4.1. Introducciòn

4.2. Objetivos e Hipòtesis

4.3. Método

4.4. Resultados

4.5. Discusiòn

5. TERCER ESTUDIO: “Trastorno de estrés postraumático y Crecimiento
Postraumático en niños y adolescentes, 24 meses después del terremoto en

Chile”

5.1. Introducciòn

5.2. Objetivos e Hipòtesis

5.3. Método

5.4. Resultados

5.5. Discusiòn


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