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El autor de Inteligencia social, Karl Albrecht, da un paso más y nos explica que la inteligencia práctica puede considerarse una de las aptitudes vitales clave.
Karl Albrecht, autor de Inteligencia social, aborda ahora el tema de la inteligencia práctica, y nos muestra que quienes la poseen toman mejores decisiones, son capaces de pensar en términos de opciones y posibilidades, convivir con la ambigüedad y la complejidad, articular problemas con claridad y trabajar hasta dar con soluciones, además de tener ideas originales y creativas.
Inteligencia práctica es el perfecto compañero de cualquiera que desee aprender a pensar con mayor claridad y eficacia.
Opinión:
«Tal u como hizo en su brillante libro Inteligencia social, Karl Albercht nos regala una obra lúcida y amena sobre algo tan necesario como la inteligencia práctica. Su lectura no les dejará indiferentes: les abrirá nuevas puertas de pensamiento y creatividad y, probablemente, les dará claves sumamente útiles para gestionar la gran oportunidad que es la vida»
Álex Rovira
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Trata sobre el liderazgo y impacto en cómo trabajan las personas y los equipos. Sintetiza de manera clara, simple y concreta aspectos filosóficos de liderazgo, integrando conceptos como: conceptualización, investigación, ejemplos de la realidad, experiencia "de trinchera", más una guía de reflexión.
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El lenguaje, la conciencia moral y la creatividad son tres rasgos del ser humano que no se habrían desarrollado si no tuviera consciencia. Pero ¿cuál es el origen de la consciencia? ¿Cómo pudo el cerebro, un órgano al fin y al cabo, elaborar pensamientos e ideas y generar emociones? Con un lenguaje claro, emotivo y a menudo poético, Damasio aborda una cuestión tan compleja y a la vez tan fundamental como cuál fue el instante preciso en que nuestro cerebro cobró conciencia de sí mismo y surgió con ello todo lo bueno y lo malo de la condición humana.
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Este estudio examina la sintomatología de Trastorno de Estrés Postraumático y Crecimiento Postraumático en niños y adolescentes expuestos a un terremoto (uno de los diez más grandes del mundo) y tsunami ocurrido en Chile el año 2010, respecto a un grupo de comparación, 12 meses y 24 meses después del desastre.
Contienen material valioso que puede ser de ayuda en otra investigación o estudios a realizar, también incluye algunas pruebas como:
ESCALA INFANTIL DE SÍNTOMAS DEL TEPT (CPSS)
INVENTARIO DE CRECIMIENTO POSTRAUMÁTICO PARA NIÑOS (PTGI-C-R)
En su fundamentación teórica desarrolla los siguientes temas:
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
1. TRASTORNO DE ESTRÉS POSTRAUMÁTICO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
1.1. Conceptualizaciòn del Trastorno de Estrés Postraumático
1.1.1. Definición y evolución del Trastorno de estrés postraumático según
clasificaciones diagnòsticas internacionales
1.1.2.Consideraciones respecto a la estructura de los síntomas del Trastorno de estrés postraumático
1.2. Epidemiología
1.2.1. Prevalencia del Trastorno de estrés postraumático
1.2.2. Curso del Trastorno de estrés postraumático
1.2.3. Comorbilidad
1.3. Modelos explicativos del Trastorno de Estrés Postraumático
1.4. Factores moduladores
1.4.1. Factores de riesgo
1.4.2. Factores de protecciòn
1.5. Trastorno estrés postraumático en niños y adolescentes afectados por Desastres
1.6. Reacciones de los niños y de adolescentes ante los desastres
2. CRECIMIENTO POSTRAUMÁTICO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
2.1. Respuestas frente a un acontecimiento traumático
2.2. Conceptualizaciòn del Crecimiento Postraumático
2.3. Conceptualización del Crecimiento Postraumático en niños y adolescentes
2.4. El Proceso de Crecimiento Postraumático y algunas consideraciones del Desarrollo
2.5. Crecimiento Postraumático y Resiliencia
2.5.1. Concepto de resiliencia
2.5.2. Factores protectores en niños y adolescentes
2.5.3. Diferencias conceptuales entre Crecimiento Postraumático y Resiliencia
2.6. Modelo Explicativo del Crecimiento Postraumático
2.7. Condiciones que facilitarían el Crecimiento Postraumático
2.8. Crecimiento Postraumático y Trastorno de Estrés Postraumático
2.9. Rumiaciòn
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
3. PRIMER ESTUDIO: Validaciòn de los instrumentos
3.1. Instrumentos utilizados
3.1.1. La escala infantil de síntomas de estrés postraumático (CPSS)
3.2. Inventario de Crecimiento Postraumático para Niños (PTGI-C-R)
3.2.1. “Propiedades psicométricas del Inventario de CPT para niños en
población chilena afectada por el terremoto del año 2010”
3.3. Experiencias traumáticas, relacionadas con el Huracán (HURTE)
3.4. Escala de rumiaciòn para niños
4. SEGUNDO ESTUDIO: “Trastorno de estrés postraumático y Crecimiento
Postraumático en niños y adolescentes, 12 meses después del terremoto en
Chile”
4.1. Introducciòn
4.2. Objetivos e Hipòtesis
4.3. Método
4.4. Resultados
4.5. Discusiòn
5. TERCER ESTUDIO: “Trastorno de estrés postraumático y Crecimiento
Postraumático en niños y adolescentes, 24 meses después del terremoto en
Chile”
5.1. Introducciòn
5.2. Objetivos e Hipòtesis
5.3. Método
5.4. Resultados
5.5. Discusiòn
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A lo largo de la historia el ser humano ha tenido un contacto muy estrecho con las situaciones traumáticas. En la antigüedad era frecuente presenciar acontecimientos terribles: guerras, maltrato, abuso sexual, etc. Las sociedades más modernas han ido desarrollando un nivel de convivencia más aceptable, por lo que se ha conseguido evitar que tengamos que presenciar estas situaciones tan dramáticas, y con un intenso impacto emocional sobre nosotros. Sin embargo, no se ha conseguido evitar la existencia de situaciones traumáticas. Es sabido, ya de una manera más científica y con el estudio riguroso de las personas que han sufrido estos traumas, que el impacto de los acontecimientos traumáticos puede modificar al individuo a nivel biológico, psicológico y social. Tanto es así que el recuerdo del acontecimiento traumático es capaz de teñir el resto de la vida psíquica del individuo, llegando a alterar la capacidad de apreciar la realidad que le rodea de una manera adecuada.(...)
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¿Cómo abrir la puerta del diálogo? ¿Cómo conseguir que nos escuchen y cómo escucharlos y comprenderlos? La adolescencia siempre ha sido, es y será una época singular y convulsa y a la vez llena de posibilidades maravillosas, un auténtico reto tanto para quien la vive, que está sometido a cambios físicos y psíquicos, como para los padres, que solemos temerla. Por si fuera poco, las nuevas tecnologías nos dificultan aún más la comunicación con nuestros hijos y es que ahora, los adolescentes, prefieren conectarse con os amigos de Internet que comunicarse con nosotros. Hasta que llega un día en el que tenemos a un extraño en casa al que no sabemos qué decirle.
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La receta del amor en pareja
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¿Cómo animar y revitalizar el amor para que perdure una unión profunda, la correspondencia de sentimientos y así alcanzar la felicidad? Las claves para un amor en pareja que perdure las encontramos en las demostraciones de cariño, la entrega total con ternura y pasión, el respeto por la autonomía y promoción de la personalidad del cónyuge, la comunicación sincera y el buen humor ante les dificultades.
Este libro nos sumerge en las distintas fases del amor. Nos da las herramientas necesarias para gestionar las emociones, evitar el desamor, ejercer la libertad y activar habilidades sociales para una convivencia atractiva. Encontramos pautas para saber cómo actuar con la llegada de los hijos y en cada etapa de la vida, para vivirla con espernza y ser felices.
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La locura ha sido objeto durante siglos de largas discusiones y discrepancias, cuyas miradas fueron enfocadas desde las interpretaciones organicistas más ortodoxas hasta las posiciones más heterodoxas y flexibles. El problema de la locura fue y es un interrogante para el mundo científico: ha despertado curiosidad en diferentes ámbitos de la investigación. Médicos, psiquiatras, bioquímicos, psicólogos, sociólogos, antropólogos, entre otros, intentaron de sanudar la trama de incertidumbre que genera la enfermedad mental.
En el siglo XV, la Nef des Fous (La Nave de los Locos) era una de las composiciones literarias que navegaba por los canales flamencos. Esta moda consistía en escribir sobre naves con tripulación de héroes o distintos tipos sociales que se embarcaban en un gran viaje simbólico. De todas estas novelas, la Narrenschiff fue la única de existencia real. Estos barcos transportaban cargamentos de locos hacia otras ciudades, destinados a vivir una vida errante. La ciudad los expulsaba, depo citándolos en puertos lejanos donde se convertirían en vagabundos, haciendo su ingreso al mundo de la exclusión y la marginalidad. Es esta alegoría la que da nombre a un texto que analiza -mediante el modelo sistémico- al paciente mental desde una perspectiva familiar y social, recorre la historia desde la antigua Grecia hasta nuestros días y plantea las experiencias alternativas al paradigma del manicomio cuyo ícono de ruptura es el modelo de la desinstitucionalización psiquiátrica italiana que llevó adelante Franco Basaglia en la década del 70.
Un libro que reflexiona críticamente acerca de la locura, su segregación y la libertad.
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