miércoles, 31 de enero de 2018

Mentes flexibles: El arte y la ciencia de saber cambiar nuestra opinión y la de los demás

¿Qué hace falta para inducir el cambio mental? Pensemos en la última vez que intentamos cambiar la mentalidad de alguien acerca de algo importante: las creencias políticas de un votante, la marca favorita de un consumidor, los gustos decorativos de nuestro cónyuge, la actitud de un adolescente hacia los estudios... lo más probable es que no pudiéramos cambiarla de una manera significativa. ¿Por qué es tan misterioso el fenómeno de cambiar la mentalidad que tanto se menciona y se intenta con tanta frecuencia?.

 En este innovador libro, Howard Gardner, el renombrado psicólogo de Harvard, nos ofrece unas sorprendentes ideas sobre este fascinante enigma, unas ideas que pueden cambiar nuestra forma de interaccionar con los demás en el trabajo, en el hogar y en cualquier otro ámbito de nuestra vida. Gardner, cuya obra ha revolucionado durante los últimos treinta años nuestra concepción de la inteligencia, la creatividad y el liderazgo, nos dice ahora que la noción tradicional del cambio mental como una especie de «revelación» súbita es totalmente errónea, que podemos cambiar de mentalidad de una manera gradual e identificable, y que podemos influir en este proceso de una forma activa y poderosa. Basándose en decenios de investigación cognitiva, 

Gardner identifica siete palancas que promueven o frustran el proceso del cambio mental y que incluyen la razón, la investigación, los sucesos del mundo real y la resistencia. El cambio mental nos ofrece un marco de referencia original —ilustrado con ejemplos famosos y ordinarios de «agentes del cambio» en los campos de la política, la empresa, la ciencia, el arte y la vida cotidiana— donde se muestra cómo podemos coordinar estas palancas para suscitar cambios significativos de mentalidad y de conducta. Examinando el cambio de rumbo que imprimió Margaret Thatcher al Reino Unido, la transformación que impulsó Sir John Brown en la empresa BP, la revolución evolucionista de Charles Darwin, las interacciones entre cónyuges o amigos, o la decisión de cambiar nuestra propia mentalidad, Gardner revela unas similitudes sorprendentes y unas instructivas diferencias entre los factores que influyen en el cambio mental en una variedad de circunstancias. Además de desmitificar un fenómeno que impregna la conducta humana, El cambio mental nos ofrece ideas que pueden ampliar nuestros horizontes y mejorar nuestra vida.

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Calidad en la educación infantil Miguel Angel Zabalza

Aborda los aspectos fundamentales de una Educación Infantil de Calidad, para llegar a perfilar las características concretas que debe tener una escuela infantil, los valores y las creencias, hasta la programación del aula y la organización de los espacios y tiempos; todo ello avalado por la descripción de experiencias y realizaciones de centros modélicos. Dedica un importante espacio a la formación del profesorado de esta etapa, por considerarlo punto clave de la calidad.

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martes, 30 de enero de 2018

El libro es una introducción al estudio no lineal de las alteraciones del comportamiento. Se trata de presentar una visión alternativa e innovadora para la comprensión y tratamiento de los problemas psicológicos de la gente. Esta visión tiene sus fundamentos en los grandes avances científicos que se hicieron, a lo largo de las últimas décadas del siglo XX, en el conocimiento de los sistemas dinámicos y que, desgraciadamente, no han tenido aún el impacto deseable en la Psicología. Los primeros capítulos se dedican a explicar, evitando los formalismos matemáticos, los conceptos básicos de la teoría del caos y de los sistemas dinámicos. Después, en capítulos independientes, se tratan los trastornos de ansiedad y afectivos. Se incluyen también alguén algunas actividades prácticas que facilitarán la comprensión de algunos de dichos conceptos. En esta segunda edición se han actualizado y ampliado los contenidos.


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Dificultades y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y primaria

Este manual nace con la modesta finalidad de servir de orientación, ayuda y guía a los estudiantes del grado de Maestro en Educación Infantil que han de cursar la asignatura básica de segundo curso Dificultades de aprendizaje y del desarrollo: características evolutivas, y a los del grado de Maestro en Educación Primaria que han de cursar la asignatura básica de segundo curso Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo. En los tres primeros capítulos, que poseen un carácter introductorio, se abordan los tópicos básicos de la educación especial y de la atención a la diversidad, así como las nociones restringida y amplia de las dificultades de aprendizaje y del desarrollo. Se analiza el concepto de necesidades educativas especiales y se describen los factores que pueden determinarlas. 

También se perfilan las líneas de intervención psicoeducativa, resaltando el crucial papel que juegan, en este sentido, la atención temprana y las adaptaciones curriculares. Los cinco capítulos siguientes se ocupan de las dificultades de aprendizaje y del desarrollo de capacidades escolares específicas (lenguaje, lectura, escritura, cálculo y comportamiento). En ellos se presentan, entre otros, tópicos como las dificultades de comunicación, del habla, del lenguaje o como las dislexias, las disgrafías, las disortografías y las dificultades para el aprendizaje de las matemáticas. 

En sendos capítulos se tratan las dificultades de aprendizaje y del desarrollo asociadas a las discapacidades (sensoriales, motoras e intelectuales), a la sobredotación intelectual y a las altas habilidades. Y los tres últimos capítulos se destinan a los trastornos generalizados del desarrollo (continuo autista), a los problemas en el desarrollo emocional (ansiedad, estrés y depresión) y a los contextos familiares de los estudiantes con necesidades educativas específicas. En todos los temas tratados, se persigue combinar el carácter que requiere la formación científica con un enfoque aplicado, teniendo en cuenta, por un lado, lo que se demanda de la formación de Maestros y, por otro, las exigencias del desempeño profesional de los mismos.

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lunes, 29 de enero de 2018

Detección, prevención y tratamiento de dificultades del aprendizaje.

El título completo es: " Detección, prevención y tratamiento de dificultades del aprendizaje. Cómo descubrir, tratar, y prevenir los problemas en la escuela "

En la actualidad, se entiende por dificultades del aprendizaje los desórdenes que se manifiestan en la adquisición y el uso de las capacidades de la lectura, la comprensión, la expresión escrita y el razonamiento matemático, durante la etapa escolar. Estos desórdenes pueden ser la causa del “fracaso escolar” o de un “rendimiento bajo”. 

Si bien el concepto “dificultades de aprendizaje” tiene un carácter etiquetador y unificador, el presente manual pretende dotar al lector de conocimientos que le permitan saber si está realmente ante una dificultad y, de ser así, distinguir ante qué dificultad se encuentra. Para ello, el manual presenta las pautas y estrategias necesarias para emitir un diagnóstico, establece técnicas y pruebas de evaluación, y expone los pasos que hay que seguir en los procesos de intervención y reeducación.

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Dificultades de aprendizaje: detección, prevención y tratamiento

A lo largo de este manual, vamos a abordar algunos aspectos referidos a la evaluación, diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Dado que el concepto de problemas de aprendizaje suele utilizarse como sinónimo de trastornos de aprendizaje, retraso o fracaso escolar, abordaremos los tres términos anteriormente mencionados. El término trastornos de aprendizaje describe un trastorno neurobiológico por el que el cerebro humano funciona o se estructura de manera diferente. Cuando se habla de retraso escolar, nos estamos refiriendo a un desfase en el aprendizaje, que no supera los dos años en relación a otro niño cuyos parámetros académicos se consideran adecuados. 

Si se superan esos dos años, podemos considerar el término no como retraso, sino como fracaso escolar. Cuando hablamos de concepto de fracaso escolar tenemos que hacer referencia a la tesis de corte sociológico que mantiene que siempre hay tres partes implicadas: el niño, su familia y la escuela. 

La evaluación de los problemas de aprendizaje es, por su complejidad, una labor de especialistas, si bien los profesores son colaboradores imprescindibles. Sin su colaboración podemos hacer un diagnostico impecable, pero no alcanzaremos a lograr ni uno sólo de los objetivos previstos en el proyecto. La implicación del profesor es un elemento esencial en todo programa de intervención orientado a niños con problemas de aprendizaje.

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Desarrollo de escuelas inclusivas

El título completo es: " Desarrollo de escuelas inclusivas.Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares ".

Este libro ofrece muchas ideas, reflexiones, propuestas y experiencias para lograr que las escuelas y las aulas sean más inclusivas, es decir, para que lleguen a ser contextos en continuo desarrollo, capaces de ponerse al alcance de aquellos alumnos y alumnas que encuentren dificultades en su participación y en su aprendizaje. Se basa en las investigaciones realizadas y en la experiencia acumulada por el autor en este campo durante más de veinte años. Incluye numerosas iniciativas orientadas a encontrar formas eficaces de apoyar a las escuelas y a los maestros para que den respuesta a las alumnas y alumnos con dificultades de aprendizaje. El autor recomienda una orientación que consiste en el desarrollo de prácticas que sirvan para todos los alumnos y alumnas, considerando a quienes presenten dificultades especiales como auténticos estímulos de este proceso. De este modo, se establece una relación directa entre lo que suele denominarse "educación especial" y la cuestión básica de conseguir que las escuelas sean mejores y más eficaces. Esta orientación contribuye a iluminar la idea de eficacia y, por tanto, hace que la obra resulte interesante para un amplio conjunto de lectores preocupados por la mejora de la escuela. El texto está salpicado de multitud de anécdotas y ejemplos, extraídos de investigaciones llevadas a cabo en diversos países, que incluyen descripciones de procedimientos y materiales que han demostrado su utilidad en la práctica escolar.

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domingo, 28 de enero de 2018

Tratado SET de trastornos adictivos


Los trastornos adictivos están relacionados con una amplia lista de sustancias y alteraciones. Como resultado, el estudio de estos trastornos abarca un extenso conjunto de estrategias preventivas, mecanismos biológicos, alteraciones psicopatológicas, abordajes terapéuticos y políticas de intervención. 

Por este motivo, la descripción y análisis de un área de conocimiento tan compleja, mediante la elaboración de un tratado de trastornos adictivos, es un reto que sólo está al alcance de comunidades científicas integradas por un amplio número de expertos. Desde la Sociedad Española de Toxicomanías (SET) hemos decidido afrontar el reto alentados por una doble constatación. 

En primer lugar, que nuestro país destaca por la capacidad y el número de profesionales que se dedican a esta materia. En segundo, que un selecto grupo de investigadores americanos estaban dispuestos a colaborar en el proyecto, lo que contribuía a enriquecerlo de forma excepcional.

Todas estas aportaciones se han conjugado buscando que los contenidos estuviesen plenamente actualizados y que los textos resultasen accesibles a los estudiantes y fuesen útiles para los profesionales. De este modo el Tratado SET de Trastornos Adictivos es una obra única, porque aborda desde nuestra propia experiencia, con propósito comprehensivo y lenguaje conciso un tema central de nuestra época, como son las adicciones.

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Manual de logopedia Jordi Peña-Casanova

Nueva edición de este Manual de Logopedia que incluye las aportaciones más recientes de la psicolingüística y de las ciencias neurocognitivas, y su concatenación con las nuevas tecnologías.
Esta cuarta edición actualiza todos los contenidos e incorpora nuevos datos acerca del diagnóstico audiológico, la evaluación del lenguaje oral en el niño, la evaluación neuropsicológica del adulto, la laringuectomía y su rehabilitación, la disfagia, los trastornos de la comunicación en los traumatismos craneoencefálicos y las demencias e intervención cognitiva.

Obra de referencia que aborda la logopedia con un enfoque científico gracias al trabajo de todos los especialistas involucrados en este tipo de patologías.

Obra de gran utilidad para el estudiante de esta disciplina, ya que presenta sus contenidos de forma actualizada y con un enfoque crítico que permite el posterior desarrollo de su actividad profesional, y una herramienta básica también para profesionales de distintas áreas de ciencias de la salud.

Nueva edición de este "Manual de Logopedia" que incluye las aportaciones más recientes de la psicolingüística y de las ciencias neurocognitivas, y su concatenación con las nuevas tecnologías.

Esta cuarta edición actualiza todos los contenidos y se amplia el capítulo sobre las bases neurobiológicas del lenguaje incluyendo también las bases de la conducta. Además, la obra incorpora nuevos capítulos: del diagnóstico audiológico, la evaluación del lenguaje oral en el niño, la evaluación neuropsicológica del adulto, la laringuectomía y su rehabilitación, la disfagia, los trastornos de la comunicación eb los traumatismos craneoencefálicos y las demencias e intervención cognitiva.

Obra de referencia que aborda la logopedia desde una perspectiva global frente a otras obras de la misma temática que se centran en aspectos parciales de la logopedia. No existe en el mercado ninguna obra de estas características ya que la mayoría de las obras publicadas tiene como tema principal la logopedia infantil.

Obra de gran utilidad también para el estudiante de esta disciplina ya que presenta sus contenidos de forma actualizada y con un enfoque crítico que permite el posterior desarrollo de su actividad profesional y una herramienta básica para profesionales de distintas áreas de ciencias de la salud.

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Las funciones ejecutivas del estudiante: Mejorar la atención, la memoria, la organización y otras funciones para facilitar el aprendizaje

Este libro presenta un modelo innovador para el fortalecimiento y el desarrollo de las principales funciones ejecutivas en cualquier estudiante: atención, memoria, organización, planificación, iniciativa, flexibilidad, control de la conducta y establecimiento de objetivos.

La autora defiende un enfoque educativo centrado en el alumno. Propone que los educadores exploren en los estudiantes los componentes clave que intervienen en todas las funciones ejecutivas: las relaciones con los demás y con uno mismo, los puntos fuertes y débiles, la autonomía y responsabilidad, la visión previa y la revisión, la motivación, los incentivos, el ritmo y la rutina en el trabajo, etc. Proporciona explicaciones detalladas de cómo el educador y el estudiante pueden explorar y usar esos “componentes” de formas diferentes y en distintas combinaciones para mejorar con éxito áreas personales de particular dificultad.

La obra ofrece una guía práctica para apoyar la evolución de estas funciones ejecutivas, animando a quienes estén ya preparados para desarrollar su autonomía a convertirse en más responsables del desarrollo de sus propias habilidades y potencialidades. Proporciona muchos ejemplos útiles y estrategias prácticas probadas con éxito, modelos de planificación de gestión del tiempo y otras herramientas que el educador puede adaptar fácilmente para conocer las necesidades particulares y las capacidades de cada estudiante.

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sábado, 27 de enero de 2018

Psicomotricidad: Teoría y praxis del desarrollo psicomotor en la infancia

La psicomotricidad es aquella ciencia que, considerando al individuo en su totalidad, psique-soma, pretende desarrollar al máximo sus capacidades individuales, valiéndose de la experimentación y de la ejercitación consciente del propio cuerpo para, de este modo, conseguir un mayor conocimiento de sus posibilidades en sí mismo y en relación con el medio en el que se desenvuelve. 

El objetivo principal de este material didáctico, que Ideaspropias Editorial le presenta, es dar a conocer el desarrollo psicomotor en la infancia. Tras la lectura de este manual, el lector adquirirá conocimientos sobre la psicomotricidad, las etapas del desarrollo psicomotor, los elementos de base, los trastornos del desarrollo y la educación, y reeducación psicomotriz.

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Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo Manual didáctico

Las autoras de esta obra ofrecen una visión pragmática y muy aplicada de las diversas dificultades y trastornos que se pueden dar en las aulas y que suponen necesidades educativas especiales a las que el profesorado debe poder dar respuesta dentro de una perspectiva multidisciplinar de atención a la diversidad.

 La dimensión más innovadora de este trabajo radica en ofrecer no sólo un panorama conceptual amplio sobre el tema, sino una serie de módulos muy prácticos en los que se incluyen actividades, casos prácticos y preguntas de autoevaluación, y que hacen de este manual un documento que ayuda directamente al desarrollo de la docencia de materias incluidas en los actuales planes de estudios universitarios de formación del profesorado, pedagogía, psicología, magisterio, logopedia y otros profesionales de la educación. 

Por su claridad expositiva y sencillez, también puede ser de interés para el público en general que desee adentrarse en las dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo.

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Psicoterapia y humanismo Viktor Emil Frankl

Escritos por el fundador de la llamada tercera escuela vienesa de la psicoterapia, estos ensayos son una ampliación sumaria de los principales postulados de la logoterapia, disciplina que, con un enfoque teórico más flexible y diverso, se ocupa del análisis de la conducta humana. 

Los ensayos cubren un amplio espectro del quehacer y padecer humano -la literatura moderna, el deporte, la deshumanización del arte de amar, el sentido de la historia privada en su plenitud, la conducta y su análisis-, así como el examen crítico de algunas corrientes contemporáneas de la psicoterapia.

En este libro, Viktor E. Frankl examina en los diversos ensayos que lo componen la singular condición humana que exige a cada uno un continuo juego de libertad y responsabilidad.


Con la logoterapia Frankl ha creado un sistema de teoría y práctica psiquiátricas, un modelo y un método de interpretación y transformación de la conducta y vida humanas que abarca lo espiritual como una dimensión esencial del camino y realidad humanos. Ese sentido, cuya mengua o ausencia aflige de manera casi epidémica a las sociedades contemporáneas, dando pie al surgimiento de un perturbador conjunto de síntomas neuróticos en las informes multitudes humanas, es precisamente el objeto y la herramienta operativa del análisis y ejercicio que entraña la logoterapia.

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viernes, 26 de enero de 2018

El sentido de la vida en la obra de Viktor Frankl

Cada época tiene sus males, sus enfermedades y su modo de psicoterapia. Hoy en día la frustración existencial parece constituir el drama principal de la modernidad. Ésta se caracteriza por la falta de sentido y el sentimiento de vacío que adquiere la existencia humana en general. Ni la religión ni el arte ni la ciencia parecen cumplir las exigencias de crecimiento espiritual y de sentido que tiene cada ser humano en su interior. Por ello, este problema sigue demandando una solución que ya no pertenece a ningún ámbito concreto del saber.

La propuesta claramente humanista de Viktor Frankl se llama logoterapia y apunta hacia el esclarecimiento de la voluntad de sentido. Este libro de Antonio Maríñez pretende buscar una reflexión filosófica que fundamente el pensamiento de dicho autor en este ámbito filosófico, y sobre todo supone una lectura novedosa de una de las obras más importantes para comprender el siglo XX como es El hombre en busca de sentido.

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Una mirada existencial a la adolescencia

Este texto ofrece al lector una visión comprensiva de la adolescencia desde la perspectiva existencial logoterapéutica, lo que significa, haciendo especial énfasis en las posibilidades de realización de sentido, como el hilo conductor para comprenderla. Al mismo tiempo, propone una actualización del tema, haciendo una síntesis de los hallazgos más recientes que ofrecen disciplinas como las neurociencias, así como una revisión de diversas investigaciones sobre fenómenos emergentes, tales como el ciberbullying y el sexting.

Psicólogos, orientadores, docentes y padres de familia, pueden encontrar en esta publicación, un marco de referencia útil para el desarrollo de programas y estrategias favorecedoras de una adolescencia plena, abierta al mundo, propositiva, libre y responsable.

Manteniéndose fiel a la aproximación fenomenológica, esta obra nos invita a hacer una inmersión en la vivencia adolescente, lo cual implica detenernos para hacer conciencia de los supuestos del mundo adulto, identificando los imaginarios y las creencias a priori más comunes en relación a los jóvenes, tales como "los jóvenes son muy rebeldes", "los adolescentes son impulsivos", etc. Imaginarios que filtran y sesgan la percepción que se tiene de ellos y que pueden constituirse en verdaderos obstáculos para una comprensión real.

Sin embargo, no se trata de un texto eminentemente teórico, pues ofrece también pautas y elementos prácticos para la construcción de buenas relaciones con jóvenes, así como herramientas para fomentar la percepción y realización de un sentido de vida, que pueden aplicarse en la cotidianidad, bien sea desde el consultorio: generando adherencia a la psicoterapia, motivación para el cambio y compromiso, desde el salón de clases: aumentando la receptividad, la participación y el entusiasmo, o en casa: mejorando la convivencia, facilitando la aceptación de los límites y fortaleciendo los vínculos.

La adolescencia es la etapa de transición en la cual se comienzan a acentuar gradualmente los rasgos de personalidad que serán más estables en la vida adulta. ¿Cómo se configura la personalidad en la adolescencia?, ¿cómo se desarrolla una personalidad auténtica o inauténtica?, ¿puede presentarse un trastorno de personalidad en la adolescencia?. Esta y otras preguntas se plantean y desarrollan a lo largo del capítulo dedicado al tema de la personalidad.

La influencia que tenemos los adultos en el proceso de estructuración de la personalidad de los jóvenes, no es menor. Razón por la cual se propone, en un tono irónico y humorístico, una serie de pautas para "ayudar" a desarrollar trastornos de personalidad en los jóvenes. A través de una estrategia ampliamente difundida en la Logoterapia: la intención paradójica, se invita al lector a identificar todo lo que NO debemos hacer, si se quiere evitar deformar la personalidad de los jóvenes en una de tipo patológica.

Esperamos que esta obra sirva de inspiración a todos aquellos interesados en trabajar por una adolescencia con sentido.

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jueves, 25 de enero de 2018

Logoterapia: un enfoque humanista existencial

Un enfoque humanista existencial fenomenológico.La logoterapia o tercera escuela vienesa de psicología (la primera es la de Freud; la segunda la de Adler), es poco conocida en el ambiente latinoamericano. 

Teniendo esto presente, el motivo de este libro es describir sus bases y su relación con la drogadicción, buscando que el público tenga una clave de lectura para afrontar diferentes dificultades

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Psicología clínica: Fundamentos existenciales

Esta obra está dirigida a quienes estén interesados en llegar a ser psicólogos clínicos existenciales, así como aquellos psicólogos que deseen complementar sus perspectivas y abordajes, de forma tal que puedan seguir interpretando la realidad desde su enfoque teórico, pero contextualizando este último en una adecuada descripción de la experiencia de sus pacientes. 

El propósito de esta obra es servir de texto introductorio para acceder de forma organizada a los planteamientos de autores clásicos y contemporáneos que han aportado por muchas décadas, y aún continúan haciéndolo, a la comprensión del ser humano desde la perspectiva humanista existencial basada en los planteamientos de Rollo May, Irvin Yalom, Kirk Schneider y James Bugental, entre otros.

 Además, complementada, sobre todo en la sección de psicopatología y psicoterapia, con planteamientos actuales de psicólogos latinoamericanos, norteamericanos y europeos.


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miércoles, 24 de enero de 2018

Delitos y delincuentes

Este libro describe algunos de los delitos más importantes de nuestro sistema penal. Se analizan los delitos de estafa, los robos en relación con el consumo de drogas, los delitos informáticos, la pederastia, los de agresión sexual, el maltrato o la trata de blancas y los delitos de terrorismo, además de un apartado relativo a la psicopatía, como trasfondo de personalidad de muchos delincuentes.

Se trata de una obra realizada por profesionales expertos en disciplinas diferentes como la psiquiatría, psicología, el derecho o la criminología, contrastando y apoyando las teorías con el conocimiento real del delincuente y las maneras diferentes de comportarse durante la estancia en prisión.

Es un manual claro de entender, concreto en sus comentarios y con aportaciones prácticas para aquéllos que quieran añadir al conocimiento científico, una visión exhaustiva de la complejidad de la conducta humana.

Vale la pena que conozcan el trabajo de quienes vuelcan su energía, su talento y su humanidad en ayudar a que la prisión cumpla sus objetivos reinsertadores. Celebro la realización de un libro, hecho desde la experiencia por un grupo de profesionales del Centro Penitenciario de Palma de Mallorca que intentan preguntarse y contestar muchas de las cosas que deberían importar a todos, no sólo a quienes trabajamos directamente en este difícil e intenso mundo. Enfocar el análisis de estas realidades con rigor es el mejor antídoto frente a reacciones y propuestas que se realizan desde el desconocimiento y que acaban resultando tan extremadas como inútiles. Como decía Concepción Arenal “con la ignorancia armonizan bien los errores”. Mercedes Gallizo. Secretaria General de Instituciones Penitenciarias.


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Neurociencia afectiva

Los conflictos individuales y grupales alteran las propiedades biológicas, químicas y físicas dando lugar a diferentes circuitos neuronales de normalidad o patología. El entorno en el que vivimos incide en nuestra persona y esta, a su vez, influye en nuestra sociedad. Por lo tanto, en el estudio de la conflictología consideramos muy importante tener en cuenta los componentes neuropsicológicos individuales y/o contextuales necesarios para poder comprender y avanzar en la resolución de conflictos por vías no violentas.

 Tener conocimiento de las emociones humanas desde un punto de vista científico debería ayudar a entender las bases cerebrales que llevan al ser humano a comportarse de determinada manera. En este cuaderno tratamos de aproximarnos a las bases neurocientíficas que dan lugar a los conflictos, emociones, sensaciones y maneras de actuar del ser humano pretendiendo, asimismo, acercarnos a todos los que partiendo de una u otra disciplina tratamos de comprender al individuo dentro de un medio en el que entorno y persona construyen un sistema recíproco envuelto en un espacio que nos hace crecer y formar parte de una sociedad.


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martes, 23 de enero de 2018

Análisis teórico y experimental en psicología y salud

“Mente sana en cuerpo sano” es un ideal que se ha promovido por generaciones y que deja en claro la estrecha relación que existe entre la psicología y la salud. Con el fin de abonar al desarrollo del campo del conocimiento sobre la vinculación entre estos dos componentes vitales del ser humano, esta obra presenta diversos trabajos teóricos y experimentales contemporáneos desarrollados en México en el campo de la psicología conductual. Los autores comparten tanto sus reflexiones, análisis y metodologías, como los conocimientos específicos, para que los aprovechen otros investigadores, académicos y estudiantes, tanto de pregrado como de posgrado, así como los profesionales de la salud, y de esta manera se puedan generar orientaciones novedosas en los procesos de diagnóstico e intervención para enfermedades concretas o problemas de salud socialmente significativos, como la adicción a las drogas, el mal de Parkinson o los trastornos alimenticios, a la par de favorecer el desarrollo de modelos experimentales y teóricos en esta disciplina. (ITESO)

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lunes, 22 de enero de 2018

¿Freud pedagogo? Psicoanálisis y educación

¿Hay incompatibilidad entre el pensamiento freudiano y el pensamiento pedagógico? Todo depende de su aplicación. Pretender sobreponer una teoría acabada e intocable sobre el terreno de la educación sería monstruoso. 

La autora invierte los términos: la práctica de la pedagogía, la complejidad de sus relaciones personales y de su grupo, son el terreno en el que un análisis desdogmatizado revela o no su eficacia.

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Estrategias para la orientación de la niñez


Esta obra presenta una amplia gama de estrategias en las cuales se fusiona el arte, la orientación y el aprendizaje. La experiencia artística facilita la expresión del yo, el desarrollo perceptivo y afectivo, la toma de conciencia social y la creatividad. Además de una amplia gama de estrategias en las cuales se fusiona el arte, la orientación y el aprendizaje.

Este libro contiene temas como: La orientación mediante la música, uso de metáforas e historias, uso del drama en orientación, la imaginación en el proceso orientador entre otros.

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domingo, 21 de enero de 2018

Escritos sobre psicoanálisis: Freud y Lacan

Esta obra reúne los textos, en su mayor parte inéditos, salvo el artículo íFreud y Lacanî y la correspondencia intercambiada con Lacan, que marcaron el exigente ídiálogoî de Louis Althusser con el psicoanálisis: una correspondencia teórica con su analista; sus dos aportaciones al coloquio de Tiflis sobre el inconsciente

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El afán de jugar: teoría y práctica de los juegos motores

Obra de referencia sobre el juego motor. El autor extrae la especificidad del juego motor y lo resitúa en el marco de la teoría general del juego, siendo la Educación Física el campo de conocimiento final en el que el autor dirige sus aplicaciones, entre ellas, especialmente, el diseño de los juegos motores. 

Guarda un gran equilibrio entre la teoría y su práctica.

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Ética en Psiquiatría, Psicoanálisis y Psicoterapia

En este libro el autor revisa los fundamentos filosóficos, antropológicos, psicológicos, éticos y biológicos, que sustentan el humanismo que el terapeuta ha de incorporar, no solo en sus conocimientos; sino en su estilo de vida y en la práctica de su profesión. Esto es lo que lo capacita para reconocer las necesidades específicamente humanas del paciente, y para responder a ellas en forma apropiada. 

En la situación psicoterapéutica, desde la invención del psicoanálisis hasta el desarrollo de todas las modalidades de tratamiento que han derivado de él, el paciente se encuentra en una posición vulnerable; el psicoterapeuta se ve propenso a tomar ventaja de la misma. 

Esta obra explora las trasgresiones éticas registradas en la historia del tratamiento psicológico; en la que fueron actores desde el mismo Freud y los principales pioneros. Transgresiones que van desde la utilización casual del paciente, hasta la explotación de toda índole; incluso sexual. El estudio de estas experiencias llevaron al desarrollo de los principios éticos que protegen la dignidad del paciente, del terapeuta y de la profesión.


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sábado, 20 de enero de 2018

Narcisismo Joseph Burgo

Obsesionados con las selfies y las redes sociales, vivimos en una era de narcisismo en la que la sociedad celebra este comportamiento desequilibrado en lugar de comprenderlo como un desorden psicológico. Los científicos comienzan a aprender que el narcisismo ocurre en un espectro (de igual manera que el autismo) y la mayoría de nosotros puede mostrar leves tendencias narcisistas. 

No obstante, una de cada veinte personas cae en una categoría que el doctor Burgo llama narcisista extremo, en la cual estas características egoístas resultan en un comportamiento destructivo que lastima no solo a la persona sino también a quienes la rodean, tanto a la familia y los amigos como a los compañeros de trabajo. Con más de treinta años de experiencia en el estudio de los desórdenes de la personalidad y de dar tratamiento a narcisistas extremos, Joseph Burgo ha desarrollado una guía útil para ayudar al lector a detectar narcisistas para entonces comprender y manejar a las personalidades narcisistas de su vida. 

Apoyándose en descripciones detalladas, viñetas de la práctica del autor y biografías de celebridades, Narcisismo ofrece herramientas y soluciones fáciles de comprender que pueden usarse para suavizar situaciones hostiles y sobrevivir a los asaltos a nuestra autoestima en caso de encontrarse alguna vez en la órbita de un narcisista. Escrito con una claridad excepcional, el libro presenta estrategias eficaces para proteger y cuidar el bienestar emocional y la autoestima de todo el que deba convivir con el comportamiento destructivo del narcisista que tiene al lado.

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Teoría y práctica del psicoanálisis

Este primer tomo del texto Teoría y práctica del psicoanálisis, en el cual se expone en forma muy completa la teoría de la técnica

En esta breve presentación no se puede hacer justicia a la riqueza y profundidad con las cuales están tratados en este texto los diferentes temas de la teoría de la téc-nica, cuya exposición está basada sobre una amplia discusión de teorías psicoanalíticas. Destacaré tan sólo algunas de las conceptualizaciones y puntos de vista fundamentales de los autores que conllevan a la coherencia intrínseca de un texto que logra incorporar una literatura extensa, incluyendo los aportes más recientes. Uno de estos enfoques tiene sus raíces en los intereses muy propios de sus auto-res. Helmut Thomä y Horst Kächele son muy conocidos, sobre todo en el ámbito psicoanalítico alemán y anglosajón, por sus investigaciones empíricas de mate-riales clínicos.

Esta es una modalidad de investigación, en la cual varios analistas estudian estos materiales con el objetivo de entender las vicisitudes del tan com-plejo proceso analítico que tiene lugar en esta relación interpersonal, para validar o refutar aspectos de la teoría psicoanalítica. Este tipo de investigación empírica es practicada por pocos psicoanalistas en el mundo. Según el criterio de los autores, la investigación de la terapia psicoanalítica tiene que demostrar los cambios que se efectuaron entre el comienzo y el final del tratamiento y tiene que esclarecer su relación con las teorías psicoanalíticas. Este interés en la metodología de la investigación de la clínica psicoanalítica y en problemas de la teoría de la ciencia lo comparten con muchos analistas latinoamericanos; sin embargo, en nuestro ámbito, ese enfoque se da más en cuestiones de epistemología del psicoanálisis. Des-tacar estos intereses básicos de los autores es importante, ya que esta actitud hacia el psicoanálisis como ciencia, entendida principalmente como ciencia social, en el sentido de que lo que se investiga es una relación diádica entre paciente y analista, imprime su sello personal a la teoría de la técnica expuesta en este libro.

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El lenguaje de la noche: cómo entender el paisaje de los sueños

Este libro reúne ensayos que ofrecen pautas fundamentales para interpretar el idioma de los sueños, según diversas tradiciones y escuelas antiguas o modernas. 

Los autores de estos textos conciben a los sueños como una fuente especial de conocimiento, cuyos mensajes pueden favorecer el crecimiento personal, la salud y la sabiduría.

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jueves, 18 de enero de 2018

Relación entre dinámica familiar y competencia social del niño preescolar de 3 a 5 años



El objetivo principal de la investigación es determinar si existen diferencias significativas en cuanto a competencia de interacción social en niños preescolares en función de la dinámica familiar, desde el ángulo de su estructura y funcionamiento.

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La persona y la familia

Reflexión brillante sobre temas como la relación madre-hijo, el papel de la familia en la identidad de la persona, la influencia del entorno familiar... Poner los cimientos de una filosofía de la familia es unos de los objetivos de Rocco Buttiglione. 

Uno de los filósofos italianos más importantes que intenta explorar en terrenos casi vírgenes: la relación madre-hijo, el papel de la familia en la identidad de la persona, la influencia del entorno familiar en el trabajo y en el modo de morir...Todos estos temas sintetizados y relacionados entre sí dan como resultado una reflexión brillante, inteligente y enriquecedora.


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Crianza, Violencias invisibles y adicciones

Las cosas no estan faciles para nosotras, las mujeres, divididas entre la conquista del mundo externo y la reapropiacion de las instancias femeninas. Cuando, ademas, aparece el niño pequeño con necesidades básicas impostergables, demandando amor, brazos, paciencia, comprensión, leche, cuerpo, mirada y sostén, sentimos que la voracidad del bebe es exagerada y que no podemos abarcarlo todo. Si no comprendemos la angustia y desesperación que nos inunda, solemos utilizar las opiniones actuales sobre educación y crianza de los niños para resguardarnos en el hecho de abandonar al niño y salvarnos.

Asi, se establece una "guerra de deseos" en el vinculo con el propio hijo, aun cuando se trate de un bebe deseado, esperado y amado, que también nos llena de ternura y compasión. 

Este libro propone recorrer honestamente nuestras historias personales, para corroborar que la imposibilidad de rendirnos a las necesidades del bebe, tiene una razon de ser, en la medida en que nosotras mismas provenimos de historias primarias de carencias afectivas y desamparos; y para darnos cuenta de que la conciencia y el trabajo sobre nosotras mismas pueden producir verdaderos lazos de amor y generar una revolución vincular. Laura Gutman


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Puerperios y otras exploraciones del alma femenina

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La familia ilustrada  Laura Gutman

Amor o dominación: Los estragos del patriarcado


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miércoles, 17 de enero de 2018

Buena crisis: Hacia un mundo postmaterialista


Prólogo de Álex Rovira, autor de "La Buena Crisis: Reinventarse a uno mismo: la revolución de la conciencia ". Originalmente crisis era el momento crítico en el curso de una enfermedad y se hablaba de buena crisis cuando llevaba a la sanación del paciente. La crisis económica es solo el síntoma más tangible de una crisis más profunda que se expresa en múltiples ámbitos. Se trata de una crisis sistémica, enraizada en nuestra forma obsoleta de entender el mundo. Buena crisis muestra dónde estamos y cómo hemos llegado hasta aquí, y y presenta una alternativa realista, inteligente y audaz para guiarnos hacia una sociedad más sana, sabia y ecológica y hacia un mundo más lleno de sentido.

Post relacionado:

La Buena Crisis: Reinventarse a uno mismo: la revolución de la conciencia

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El comportamiento de los más pequeños: Necesidades, perspectivas y estrategias en educación infantil

Conseguir un comportamiento adecuado en clase es una de las preocupaciones del profesorado de los niños que empiezan la escuela. Para ello, este libro se presenta como una herramienta muy útil para estimular a los niños a que aprendan actitudes positivas desde el primer día de su escolarización, procurando minimizar las conductas perturbadoras y fomentando las adecuadas con estrategias fáciles y prácticas sencillas.

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Disfrutas tu vida?: Aprende a manejar las tensiones y preocupaciones para ser feliz


Enfocado hacia los adolescentes que se sienten frustrados, deprimidos, y presas del estrés, esta práctica guía proporciona consejos para controlar el estrés, hacer cambios en sus vidas, alcanzar el éxito y ser responsables, y cómo abrir nuevas puertas hacia el futuro. Además, ofrece consejos para desarrollar buenas relaciones con otras personas, tomar decisiones, mantenerse sanos, enfrentarse a temores, e incluso desarrollar un buen sentido del humor.

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martes, 16 de enero de 2018

Qué hacer con el resto de tu vida : Cómo potenciar de forma equilibrada su vida profesional, familiar y personal


Este libro muestra las técnicas y estrategias en el proceso de toma de decisiones dentro del ámbito profesional y personal. La capacidad de evaluar las opciones y decisiones sobre la carrera profesional y estimar los problemas de calidad de vida, le llevarán a uno saber definir sus habilidades y su trabajo ideal. Este libro se apoya en estrategias y técnicas probadas dónde el lector encontrará la motivación y aprenderá a establecer prioridades que le ayudarán en la toma de decisiones, alcanzar nuevas metas y compaginar su carrera profesional con la vida personal y familiar. Ayudar a desarrollar el conocimiento de la vida en los aspectos profesionales, familiares y personales. Enseñar estrategias y técnicas para ser capaz de alcanzar nuevas metas y compaginar la carrera profesional con la vida personal y familiar. Contiene un gran número de ejemplos para poner en práctica.

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Las etapas de la vida: Su importancia para la ética y la pedagogía


Una ayuda para comprendernos y aceptar las ventajas y los límites de la fase de la vida en la que nos encontramos.

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Dinámica familiar y televisión: un estudio sistémico


Tesis de Maestría en Comunicación, Universidad Iberoamericana, Plantel Santa Fe Análisis sistémico de la estructura y dinámica familiar que ponen en movimiento una serie de relaciones intrafamiliares regidas por normas y rutinas para seleccionar, articular, conversar y entretejer su exposición diaria a los mensajes televisivos.

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lunes, 15 de enero de 2018

Terapia ocupacional en salud mental: 23 casos clínicos comentados

El propósito de esta obra es dotar de una herramienta práctica de consulta tanto a los estudiantes como a los profesionales de la terapia ocupacional y de otras disciplinas afines en el campo de la salud mental. De todos es sabido el auge de esta diplomatura desde su implantación en 1990. Ya hay más de diez facultades en España, entre públicas y privadas, que ofrecen estos estudios. 

El contenido es totalmente práctico y se describen 23 casos clínicos con su abordaje terapéutico y se plantean interrogantes para que el lector participe en la decisión. La obra pretende ayudar a profesionales y estudiantes a contrastar su aplicación en sus conocimientos con las intervenciones presentadas en el libro. 

Facilita métodos de evaluación del caso y de la intervención utilizados en terapia ocupacional. En la obra es importante el análisis de la actividad, dado que la actividad/ocupación es la herramienta propia de la terapia ocupacional y sobre ella se plantearán las intervenciones de los casos presentados. También es de destacar que se presentan los casos de manera que se muestra la complementariedad del trabajo de terapia ocupacional en salud mental con el de otras disciplinas, lo cual puede resultar de interés especial para psicólogos clínicos y psiquiatras.

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Problemas de la adolescencia: Guía práctica para el profesorado y la familia

Este libro es una guía de referencia concisa, estructurada y legible de la teoría y la práctica de los problemas emocionales y conductuales de los adolescentes. Resultará especialmente útil al profesorado, orientadores, tutores, padres y a todas las personas que traban y estudian los problemas de la adolescencia. Contempla las teorías del desarrollo adolescente, los enfoques teóricos y prácticos de los problemas que surgen entre los 12 y 16 años, contiene secciones detalladas sobre los problemas de esta edad, hojas de entrevistas de orientación, etc.. que puedan ayudar a afrontar los problemas de los y las adolescentes desde los enfoques conductual, cognitivo, del aprendizaje social, psicodinámico, centrado en la persona y ecosistémico.

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domingo, 14 de enero de 2018

La creatividad infantil

Los niños son en sí mismos creativos por lo que todas las actividades que realizan son objeto de este estudio.

Los temas desarrollados son: concepto de creatividad, breve historia de los estudios sobre la investigación de la creatividad, la persona creativa, factores de la creatividad, dinámica de la creatividad, técnicas de creatividad más utilizadas.

Creatividad infantil, origen de la creatividad, desarrollo de la creatividad, estimular la creatividad, factores que influyen en la creatividad del niño, el lenguaje creativo del niño. 

El juego infantil como desarrollador de la creatividad de los niños. Entre otros temas.

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Introducción al Psicodrama: Guía para leer a Moreno Bello, María Carmen


Es éste un libro didáctico, fácil de leer, que ya ha recorrido varios países. Es una invitación a emprender la aventura del psicodrama. Está encarado como una guía para orientarse en el fascinante país de las ideas de Moreno, su creador, pionero también del teatro de la espontaneidad, la psicoterapia de grupo y la sociometría. La autora nos lleva de la mano a través de los vericuetos morenianos, las frases grandilocuentes, las contradicciones y la profundidad de las ideas aparentemente tan simples. Agrega sus propios aportes y enriquece la lectura con ejemplos tomados de sus 20 años de práctica en la disciplina.

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Juegos de crianza. El juego corporal en los primeros años de vida

Un adecuado desarrollo psicomotor no sólo depende de las condiciones de la vida orgánica o de una simple estimulación de las funciones, sino también de la relación corporal que se establezca entre el niño y el adulto a cargo de la crianza. Dentro de esa relación corporal las acciones lúdicas constituyen una fuente inagotable de aprendizaje. El cuerpo es producto del quehacer corporal entre el adulto y el niño. Desde muy temprana edad, los juegos corporales estimulan y actualizan los miedos básicos y, en el mismo acto, las herramientas para elaborarlos.

Este libro comprende un análisis de las acciones lúdicas tempranas integrando la motricidad con los aspectos emocionales y cognitivos.


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Lecturas de historia de la psicología

Esta pequeña antología pone a disposición de sus lectores un puñado escogido de páginas de autores significativos para la Historia de la Psicología. Con ella se aspira a ofrecer una visión más próxima de sus planteamientos e ideas de lo que la distanciada exposición de los manuales hace posible. Se pretende así facilitar el acceso al estilo intelectual y literario de los principales autores clásicos, así como de otros, contemporáneos, que acaso lleguen a serlo pronto.

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sábado, 13 de enero de 2018

Psicoanálisis de niños Melaine Klein

Este libro se basa en las observaciones que he podido hacer en el curso de mi trabajo psicoanalítico con niños. Mi plan originario fue dedicar la primera parte a la descripción de la técnica elaborada por mi, y la segunda, a la exposición de las conclusiones teóricas a las que la práctica me había llevado gradualmente y que parecen, ahora, a su vez, adecuadas para fundamentar la técnica que empleo. 

Pero mientras escribía este libro - trabajo de varios años-, la segunda parte desbordó sus limites. Además de mi experiencia en análisis de niños, las observaciones realizadas durante el análisis de adultos me condujeron a aplicar mis puntos de vista concernientes a los primeros estadíos de desarrollo del niño también a la psicología del adulto, y he llegado a ciertas conclusiones que expondré más adelante en estas páginas como una contribución a la teoría general psicoanalítica de estos primeros estadíos del desarrollo del individuo.

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Jugar, aprender y enseñar: relaciones que potencian los aprendizajes escolares

Jugar, aprender y enseñar plantea reflexiones y brinda una visión del juego en tanto actividad generadora de desarrollo, en la que resulta posible enseñar y aprender sin necesidad de desvirtuar la esencia y el sentido lúdico. El texto propone una perspectiva en la cual la enseñanza puede contribuir al despliegue y al enriquecimiento del juego mismo. 

El libro aporta elementos al debate sobre la deseabilidad y la viabilidad del juego en las aulas con la esperanza de que diferentes profesionales de la educación, interesados en esta temática, encuentren formas de promover lo lúdico y potenciar sus prácticas.

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