viernes, 9 de junio de 2017

Decide tú II programa de competencia social

Decide tú es un programa para los cursos de Primaria, dirigido a la solución de problemas, por medio del desarrollo de las habilidades sociales y cognitivas. El programa ha demostrado una gran eficacia, no sólo para niños y niñas agresivos, sino también para cualquier niño o niña que tienda a responder o actuar sin pensarlo suficientemente, o que no sepa resolver sus problemas adecuadamente.

Un concepto fundamental para entender el soporte teórico de este Programa es el de "mediación verbal". Se llama mediación verbal al uso del lenguaje como un regulador interno del pensamiento racional y lógico. 

El uso de la mediación verbal se desarrolla, normalmente, entre los cinco y los siete años de edad y es lo que diferencia los procesos "humanos" de pensamiento, de los procesos propios de animales inferiores o de niños pequeños; es decir, se pasa de procesar la información "asociativamente", a hacerlo "cognitivamente".

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* Decide Tu II (Tercer Ciclo de Primaria) 186 páginas Ingresar

ÍNDICE:

JUSTIFICACIÓN TEÓRICA DEL PROGRAMA........................................................ 1
1. ATENCIÓN...................................................................................................... 7
El gato copión. Seguir instrucciones.
2. AUTOINSTRUCCIONES. PREGUNTAS MÁGICAS ..............................11
Qué tengo que hacer. De cuántas maneras puedo hacerlo.
Cuál es la mejor. Qué tal lo hice .
3. MÁS ALTERNATIVAS ...............................................................................19
4. SABER VER LOS DETALLES ...................................................................23
Atención visual con preguntas mágicas.
5. MÁS ATENCIÓN .........................................................................................33
Encontrar los iguales. Dar palmada en palabra clave.
6. INTELIGENCIA EMOCIONAL .................................................................45
Identificar emociones. Juegos de emociones: representar; emociones y
situaciones; el dominó de emociones.
7. CAUSAS DE LAS EMOCIONES. ...............................................................67
Las emociones tienen causas. Representar y adivinar. Pensar en voz alta sin
hablar.
8. DEFINIR, BUSCAR ALTERNATIVAS, EMPATÍA .................................77
Sigue causalidad emocional. Dar palmada, pero más difícil.
9. BUSCAR EXPLICACIONES. CONTROLARSE .......................................87
¿Por qué? porque... Simón dice.
10. PROBLEMAS INTERPERSONALES ........................................................91
11. RELACIONES Y ADIVINANZAS ..............................................................93
Palabra que no corresponde. Resolver conflictos. Círculo, cuadrado y
triángulo de colores. Adivinanzas.
12. PREVER CONSECUENCIAS ....................................................................105
¿Qué pasaría si...?
13. PIENSA ANTES ..........................................................................................117
Pensamiento consecuencial en las relaciones con otros.
14. SOLUCIONAR PROBLEMAS. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA .........119
15. EJERCICIOS AUDITIVOS. MÁS PREVER CONSECUENCIAS ..........123
16. SEGURIDAD ...............................................................................................127
17. JUSTICIA .....................................................................................................135
18. LO AGRADABLE .......................................................................................143
19. EFICACIA ....................................................................................................151
20. DECIDE TÚ Y DECIDE BIEN ...................................................................159
Solución de problemas con los tres criterios. Láminas de criterios.
APÉNDICE AL PROGRAMA “DECIDE TÚ” ........................................................169
Recomendaciones para implantar el programa.
Utilización de historietas cómicas.
Entrenamiento en habilidades sociales: hacer un elogio; pedir un favor;
presentar una queja; decir que no; responder al fracaso; disculparse; ponerse
de acuerdo.
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................180

Nota. La teoría de estas lecciones coincide con las del
volumen I; pero las actividades de este segundo volumen
son más complejas y se añade un criterio más en un
capítulo más. 








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