miércoles, 31 de mayo de 2017

Protocolo de intervención psicológica en crisis ante situaciones de emergencias y desastres

El trabajo que tienes en tus manos, es fruto del esfuerzo del conjunto de Trabajadores/as que formamos la Red Provincial de Servicios Sociales de Córdoba y en particular del esfuerzo de un grupo de Psicólogos/as, que recogiendo la experiencia de nuestra acción cotidiana, han desarrollado una guía que da respuesta profesionalizada a la intervención ante situaciones de crisis en emergencia o desastres.

La pérdida, el duelo, la negación de lo acontecido, los fuertes lazos morales y religiosos..., en última instancia la angustia ante lo inevitable en un contexto de serenidad y dónde el tiempo tiene un significado especial, nos sitúan ante el esfuerzo añadido en el que los propios Ayuntamientos y sus responsables, las Instituciones de uno u otro ámbito, y en definitiva lo que los vecinos/as esperan del apoyo fraternal y de la voluntad de servicio de todos/as los profesionales ante la incertidumbre y la desesperación.


Es en estos momentos, donde adquiere significado la intervención profesional, tomando la distancia oportuna ante el hecho excepcional y en definitiva procurando paliar, acompañar y restituir el sentido, en estos casos rotos, de normalidad.


El presente trabajo viene a dar respuesta a ello, suponiendo una aportación para todos/as los que día a día, con generosidad y entrega, estamos en el convencimiento de que con nuestro trabajo aportamos un granito de arena más a esa meta que es lograr la mejora de las condiciones de vida de nuestros pueblos.


Posiblemente no tengamos respuesta para los grandes enigmas de la vida, pero sí podemos construir caminos para que ésta sea mejor desde el trabajo en Equipo y la apuesta por la igualdad y el bienestar social de la provincia de Córdoba.


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La escuela y el duelo


Debido a la negación de la muerte propia de las sociedades modernas, los niños elaboran sus duelos en forma solitaria, al mismo tiempo se tiende a mantener a los niños apartados de todo lo que es la muerte, como una forma de protegerlos, así no captan los modelos adultos de afrontamiento del dolor, ni pueden sentirse útiles colaborando y dando apoyo a sus mayores. Pero lo más grave es que seles impide saber que es posible enfrentarse con éxito a las dificultades inevitables y que la unión en la desgracia nos hace más humanos.

Es necesario que los educadores sepan como afrontar las reacciones de sus alumnos cuando fallece alguien cercano a ellos, les enseñen a respetar y apoyar el duelo de los afectados y les ayuden a canalizar la ansiedad asociada a la muerte.

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Cultivando emociones. Educación emocional de 8 a 12 años

Tengo el gusto de presentar Cultivando Emociones 2 dedicado a la educación emocional de niños y niñas de 8 a 12 años. Coordinado desde el CEFIRE de Elda, este trabajo aúna la dilatada experiencia y el buen hacer de un grupo de docentes y profesionales de la psicopedagogía puesto al servicio de toda la comunidad educativa desde el rigor científico pero sin distanciarse un ápice de la realidad de las aulas y las urgencias, las necesidades y los retos cotidianos generados en ellas.

La educación emocional ocupa, por su impacto en el desarrollo armónico de nuestro alumnado y por la importancia para la convivencia en nuestros centros y más allá de ellos, un lugar preponderante entre los objetivos de la escuela.


Con modestia pero con la autoridad que da el conocimiento alentado en el propio contexto, se nos ofrece un marco teórico general de actuación complementado por dinámicas que desarrollan aspectos particulares de la educación emocional.


Términos como autoconocimiento, autoestima, autocontrol, empatía, habilidades sociales y comunicativas, afrontamiento de conflictos... salpican las páginas del libro y constituyen una propuesta creativa y realista a la hora de llevarla a la práctica.


Espero que el esfuerzo del equipo y sus coordinadores por difundir esta publicación a través de distintos formatos, con protagonismo de los medios digitales, sirva para su mejor aprovechamiento por parte del profesorado, para motivarlo e ilusionarlo. Espero, asimismo, que el libro contribuya a una mejora en la formación integral de nuestro alumnado, una mejora que redunde en su éxito personal actual y futuro y en el consiguiente progreso de la comunidad, lo cual constituye un compromiso ineludible para nuestro sistema educativo.


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Programa de Educación Emocional y Prevención de la Violencia para secundaria


Este m<teriales ofrecido por la junta de Andalucía. Ingresar
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Cultivando emociones. Educación emocional de 3 a 8 años

El equipo de orientadores y maestros coordinado desde el CEFIRE de Elda, siguiendo la línea de investigación-acción de sus dos programas de Educación Emocional para primer y segundo ciclo de ESO previamente publicados, propone un nuevo recurso, esta vez dirigido a las etapas de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria. Es destacable la labor continuada de estos equipos docentes en este tipo de intervenciones planificadas en torno a la Educación Emocional, que durante varios años ha significado un compromiso consolidado en la elaboración de programas para un espectro cada vez más amplio de alumnado.

El trabajo se asienta en las bases teóricas de la psicología evolutiva, el estudio de la inteligencia y los modelos constructivistas de aprendizaje y de mejora de competencias. A partir de allí, se emprende un exhaustivo trabajo de recogida de datos a través de cuestionarios, acerca de incidencia de la violencia entre iguales y, posteriormente, a un programa de actividades realista y con todas las indicaciones pertinentes para su puesta en práctica.

El olvido tradicional de la Educación Emocional en el sistema educativo, en especial, en un momento crucial para su asentamiento, constituye la motivación para este libro, que pretende constituirse en instrumento dinamizador de la acción tutorial orientada hacia el alumnado de estas edades, un programa valioso llamado, en último término, a prevenir problemas y disfunciones en las aulas desde los primeros años en la escuela que podrían desembocar en futuras conductas violentas o desadaptadas

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Programa de Educación Emocional y Prevención de la Violencia para secundaria

Este material es ofrecido por la Junta de Andalucía. Ingresar
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Psicología del testimonio

Este trabajo pretende orientar los motivos que llevan a una persona a testificar ante un tribunal de una manera u otra y todas las circunstancias que la rodean. 

Así pues, analizaremos los mecanismos y funciones de la memoria, indagaremos sobre la psicología del testimonio y sus características haciendo referencia al actor principal, que será el atestiguante y además en ciertas circunstancias podrá ser víctima. 

El interrogatorio y la entrevista serán los procedimientos de recoger el testimonio del individuo, en el cual comprobaremos que la entrevista cognitiva será el mejor de los métodos para llevar a cabo esta reunión de información. Finalmente, veremos el papel de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad en relación al testimonio: tanto como testigos como investigadores, y cómo debe llevarse a cabo la recogida de esta información; sin olvidarnos de la figura que tiene el menor en todo este procedimiento.


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Atención al maltrato infantil. Desde el ámbito educativo (manual para el profesional)

El problema del maltrato, en todas sus variantes, es un fenómeno que aún afecta, desgraciadamente, a un cierto número de niños y niñas en nuestra región. Prevenir y tratar esta situación constituye una ardua tarea, que requiere una gran cantidad de esfuerzo y una labor coordinada que implique a las administraciones públicas, a la población general y a los profesionales en contacto con el mundo de la infancia y la adolescencia.

Iniciativas como el Programa Experimental “Detección, Notificación y Registro de Casos de Maltrato Infantil en la Región de Murcia”, desarrollado desde esta Administración, en colaboración con el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, son fundamentales en este sentido.

Desde este programa, enmarcado en la Secretaría Autonómica de Acción social, Menor y Familia, se está realizando un esfuerzo por consolidar una efectiva coordinación institucional en cuanto a la protección a la infancia maltratada.

En este sentido, los profesionales que desarrollan su trabajo en un centro educativo se encuentran en un espacio privilegiado para la detección de casos de maltrato infantil.

El profesor conoce bien a sus alumnos y puede percibir con facilidad algunos cambios que se producen en él ante la vivencia de una situación negativa. Al mismo tiempo, los profesores constituyen una figura de referencia muy importante para los niños y niñas, especialmente para los más pequeños, lo que les aporta seguridad y ayuda; por lo tanto, tienen una oportunidad privilegiada de proporcionarles protección.

Con el presente manual se pretenden establecer unos criterios básicos, claros y homogéneos de actuación para estos profesionales, con el objetivo de posibilitar un adecuado abordaje del problema. Todo ello tendrá como consecuencia en último término un beneficio evidente para las familias y los niños que están padeciendo este problema.

En definitiva, con este Manual pretendemos apoyar a todos los profesionales del ámbito educativo en su necesaria labor ante las situaciones de desprotección infantil en la Comunidad Murciana.

Al mismo tiempo debe de servir como agradecimiento a los mismos por su implicación desinteresada en la protección integral a la infancia.

Esperamos, y es nuestro deseo, que esta publicación se convierta en una herramienta útil para el trabajo y la coordinación entre todos los agentes sociales implicados, ayudando a delimitar la responsabilidad específica de cada uno de ellos y a colaborar en la búsqueda de soluciones para cada uno de los niños y niñas que padecen esta situación.


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martes, 30 de mayo de 2017

Inteligencia emocional para educación secundaria


El objetivo de este proyecto es ofrecer a toda la comunidad educativa, desde los 3 a los 20 años, un programa práctico y orientativo, así como transversal, para el desarrollo de la Inteligencia Emocional, desde la “acción tutorial”, con el fin de lograr que nuestras y nuestros jóvenes, al finalizar su proceso de formación académica, hayan adquirido, también, competencias emocionales que les permitan:


• Aumentar su nivel de bienestar personal.
• Convertirse en personas responsables, comprometidas y cooperadoras.
• Mejorar su calidad de vida tanto física, como emocional, en una andadura a ser más
felices que las generaciones anteriores.
• Aumentar sus logros profesionales.

Hemos querido con todo este material, dar respuesta a la notoria inquietud que nos han manifestado tanto personas educadoras, como padres y madres.

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Programa de Educación Emocional y Prevención de la Violencia para secundaria


Estos son dos manuales para trabajar con alumnos del primero y segundo ciclo de ESO (o educación secundaria obligatoria).

Este Programa de educación emocional y prevención de la violencia para primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, fue merecedor del Premio extraordinario a la Convivencia 2007.

El libro propone un plan de actuación, complementario del presentado el pasado curso, para segundo Ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.

La estructura del programa garantiza una sencilla, al tiempo que económica, aplicación en el aula y dota de las herramientas de observación necesarias para evaluar su impacto.

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Programa de Educación Emocional y Prevención de la Violencia para secundaria 1° ciclo de ESO

Programa de Educación Emocional y Prevención de la Violencia para secundaria 2° ciclo de ESO


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Guía de actuación en casos de agresión al personal de los centros educativos públicos

Los principios básicos sobre los que se han de vertebrar estas actuaciones, y que conforman esta Guía de Actuación, son los siguientes:

Carácter integral. Las actuaciones en materia de agresiones a profesionales de la enseñanza deben tener un carácter integral, e incorporar medidas, tanto preventivas como de actuación ante situaciones de este tipo, de análisis y de evaluación. También deben orientarse a todos los profesionales de la enseñanza, cualquiera que sea su categoría profesional, y buscar la coordinación de actuaciones con la Ertzaintza o la colaboración de otras Administraciones distintas de la educativa.

Coordinación. La eficacia inmediata de las medidas que se diseñan exige una precisa coordinación de todas las actuaciones, especialmente en un sector tan complejo como el educativo.

Orientación de servicio a los profesionales. Ante un incidente violento, todas las actuaciones diseñadas están orientadas al servicio del sujeto pasivo de tal incidente (cualquier trabajador/a de un centro de enseñanza sea docente o no), que debe percibir en todo momento el respaldo de su centro educativo, de la comunidad escolar, de la respectiva Delegación Territorial de Educación y por ende, de todo el Departamento de Educación, Universidades e Investigación, mediante la orientación, el asesoramiento y la asistencia necesaria.

Adecuación de infraestructuras y de procedimientos de trabajo. La organización del trabajo y las infraestructuras en las que se realiza, deben favorecer la creación de ámbitos seguros para el desarrollo de la actividad educativa.

Mejora continua. Un proceso de evaluación permanente permitirá recoger las circunstancias prevalentes de lugar, tiempo y modo en que se producen las agresiones y facilitará, mediante la elaboración de un mapa de riesgos, la determinación de las variables asociadas a este tipo de situaciones, propiciando una futura toma de decisiones y la definición de medidas más eficaces.

Respeto hacia los derechos del alumnado. Partiendo de que la relación docente-discente y familia debe estar basada en el respeto y la confianza mutuas, cualquier plan de prevención y acción sobre la seguridad de los profesionales debe salvaguardar con garantías esta relación, además de amparar en todo momento los derechos del alumnado y sus familias evitando en todo caso, que con las acciones propuestas, se puedan enfrentar o anteponer los derechos de los profesionales sobre los de los educandos o sus familiares. La objetividad sobre los hechos producidos y las medidas que se plantean deben salvaguardar este principio.

Respeto y reconocimiento de los derechos del profesorado y del resto de profesionales de un centro educativo. Hemos de partir del hecho de que los profesionales de los centros de enseñanza son el motor formativo de las futuras generaciones de la ciudadanía. El respeto y reconocimiento a su quehacer es la base sobre la que se basa la labor de nuestros centros educativos.

Resquebrajar ese respeto es propiciar el paulatino debilitamiento del sistema de valores en los que se basa nuestro modelo formativo.

Por todo ello, el Departamento de Educación, Universidades e Investigación ofrece a los centros educativos esta Guía de Actuación en casos de agresión al personal de los centros educativos públicos elaborada por la Inspección Educativa, con la finalidad de que pueda servir de ayuda al profesorado y a toda la comunidad educativa.

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Guía de actuación en los centros educativos ante el maltrato entre iguales

En esta Guía se afronta principalmente uno de estos tipos, el maltrato escolar entre iguales, fenómeno que puede tener graves consecuencias a corto, medio y largo plazo en el alumnado afectado ya que, al encontrarse en un proceso de formación de su personalidad, es más vulnerable y presenta mayores dificultades para superar la situación y, en consecuencia, tiene un mayor riesgo de que ésta pueda afectar negativamente en su vida adulta. Además, si bien es cierto que la mayor parte de los casos que se presentan en los centros educativos corresponde al alumnado de Educación Primaria y de la Educación Secundaria Obligatoria, también hay situaciones que afectan al alumnado de la Educación Secundaria Postobligatoria, en las cuales también puede ser necesario utilizar el contenido de esta Guía.

Esta Guía consta de tres partes diferenciadas:
1. Definición de maltrato escolar entre iguales (acoso escolar o bullying).
2. Protocolo de Actuación ante casos de maltrato escolar entre iguales.
3. Medidas preventivas.
Se incluye además un apartado de anexos que completan la Guía y que facilita la puesta en práctica de las medidas que se proponen en ella.

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El maltrato entre escolares. Guía para padres

Una guía que enseña a los padres como actuar si su hijo sufre agresión o son los que agreden, que factores personales familiares y sociales están vinculados a la violencia, al que agrede y al que sufre la agresión, como pueden averiguar si sus hijos sufren maltrato, qué hacer cuando el hijo está involucrado en una situación de maltrato como víctima o como agresor o espectador, entre otros temas.

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lunes, 29 de mayo de 2017

Cuestionario de Conciencia Emocional en adolescentes


En el enlace que dejar debajo vas a encontrar un trabado de validación del cuestionario de conciencia emocional en adolescentes españoles.

Si no eres español tienes un cuestionario que puedes adaptarlo a tu realidad y si eres estudiante acaso puedes hacer una tesis al respecto.

En la última página del documento, la número 16 vas a encontrar lo que mide cada item.

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Recursos para le educación emocional y más de 9 mil recursos en diferentes a áreas y niveles educativos


10 Cortometrajes para trabajar la Educación Emocional en el Aula Ingresar

* Otros recursos que encontraras el enlace en la página arriba mencionada

12 cuentos para trabajar la Educación Emocional el próximo curso escolar
Educación de las emociones en el aula
Guía de las emociones: Aprendemos a identificar las emociones en el aula.
Cultivando emociones: Educación emocional de 3 a 8 años
Manual de Educación Emocional para la ESO
¿Cómo educar las emociones en los nños?
15 sencillas propuestas para hacer un hueco a las emociones en nuestras aulas
Cuentos para trabajar la Educación Emocional
Trivial : Cómo me siento, cómo se siente

También: Más de 75 juegos para Educación emocional. ¡Descubre estos recursos! Ingresa


Encuentra más de 9292 recursos educativos para diferentes áreas los cuales incrementan día a día, entre ellos material para la educación emocional, el juego, la psicomotricidad etc, diferentes recursos y para diferentes niveles educativos: infantil, primaria, secundaria, educación especial, educación superior, enseñanza no reglamentada,para diferentes áreas de conocimiento

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Si ingresas a esta página puedes encontrar por esta clasificación y otras como: etiquetas, años, autores, tipo de documento y otros.

Todo esto lo encuentra en “Inevery Crea” que es un servicio gratuito creado por el  Grupo Santillana y está pensado en  ser un espacio de la creatividad educativa para profesores y profesionales de la educación que crean, desarrollan y comparten recursos educativos originales.

Para hacer uso del servicio “Inevery Crea”, y participar activamente en, solo tienes que hacerte miembro. Ingresa al sitio y regístrate
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El duelo infantil: un protocolo de intervención en la etapa de primaria


El núcleo de este trabajo consiste en un programa de actuación sobre el duelo infantil en un centro escolar a través de distintas respuestas educativas para atender a las necesidades tanto la familia como el alumno en duelo, teniendo en cuenta a toda la comunidad educativa

Para la elaboración de dicho programa de actuación previamente se realizó una revisión bibliográfica. Dicha fundamentación teórica incluye una conceptualización sobre la cultura de la muerte, las características del duelo, sus consecuencias en la etapa de educación primaria y la pedagogía de la muerte en el aula.

A continuación, se procede al desarrollo del programa de actuación, en el cual se establecerán lo objetivos y los pasos a seguir para dar respuesta a las necesidades del alumno y la familia. También se plantearán diferentes actividades para introducir la pedagogía de la muerte de manera lúdica en las aulas.

El material ha sido subido a la web por la misma Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)

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Las emociones a través de los cuentos


En esta investigación vas a encontrar material como:

Aproximación al concepto de emoción.
Componentes de la emoción.
Tipos de emociones
Función de las emociones
Las emociones en la infancia. características y evolución
La importancia de la educación emocional en el aula


Además puede servir de modelo  para los que están o planeen investigar el área de las emociones en niños.

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domingo, 28 de mayo de 2017

Inteligencia emocional en el segundo ciclo de Educación Infantil: la ira

El presente trabajo versa sobre las emociones en educación infantil. Se ha llevado a cabo una investigación relativa a la ira con la finalidad de averiguar cómo gestiona su ira el alumnado de educación infantil. Para ello se ha realizado una búsqueda y selección de información sobre el tema, con su correspondiente reelaboración de la información. Ha resultado necesario elaborar cuestionarios y hojas de registro para poder obtener información de la muestra a la que se ha tenido acceso, el alumnado de segundo ciclo de educación infantil de un Colegio Rural Agrupado situado en pleno pirineo oscense. 

Se ha realizado un cuestionario a sus tutores y a doce de los alumnos de segundo ciclo de infantil. Asimismo, se han observado y registrado las conductas agresivas que han emitido el grupo de doce alumnos dentro del aula en horario lectivo. La comparación de los datos obtenidos a través de tres instrumentos y puntos de vista diferentes ha propiciado la extracción de conclusiones con mayor perspectiva. Los resultados indican que existe diversidad en la expresión de la ira entre el alumnado.


Material subido a la web por la misma Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)

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El duelo infantil:en la escuela: protocolo de intervención


Cómo se vive la pérdida cuando somos niños va a marcar para siempre a la persona adulta.

Por eso es tan importante dejar atrás los tabús y hablar sobre la muerte a nuestros niños, desde casa y desde la escuela, ya que es la manera de que ellos la perciban como algo natural, como un hecho que pasa a lo largo de nuestras vidas para el que es importante estar emocionalmente preparado.

A través de este trabajo de fin de grado se pretende ofrecer una aproximación a la realidad de la muerte desde la perspectiva de los niños, para entender su significado de manera real y sincera.

Se presenta un protocolo de intervención para el duelo infantil con el objetivo de facilitar el trabajo de profesores y padres, ya que la intención principal es ofrecer una herramienta básica de ayuda para afrontar el duelo de forma correcta.

* Este material digital ha sido subido a la web por la misma Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)

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Hablemos de duelo. Manual práctico para abordar la muerte con niños y adolescentes

Esta guía surge de la necesidad que hemos detectado en muchas personas que viven o trabajan en contacto con niños y adolescentes, y no saben cómo abordar con ellos adecuadamente el tema de la muerte de un ser querido.

La muerte es un hecho ineludible que forma parte de la vida. Todos los seres humanos vamos a tener que enfrentarnos a ella algún día.

Es habitual tratar de proteger a los niños. Creemos que protegiéndolos de la muerte les ahorramos sufrimiento, pero es todo lo contrario: los apartamos de un evento fundamental en sus vidas y es imposible evitarles todo el dolor. De hecho, si los niños crecen sin exponerse al sufrimiento, serán más propensos a la frustración y no desarrollarán las habilidades necesarias para afrontar eventos a los que seguramente deberán enfrentarse cuando alcancen la edad adulta.

Los niños y los adolescentes sufren la muerte de sus seres queridos, sienten y se cuestionan  muchas cosas: sus preguntas, temores, comportamientos, inquietudes y dolor han de se atendidos, escuchados y cuidados. A menudo el adulto no está preparado o no tiene conocimientos suficientes para ofrecer esta atención con calidad,  de ahíla importancia de abordar este tema.

De nuestras explicaciones sobre la muerte dependerá la forma en que los niños vivan su primer duelo, que suele marcar las demás experiencias de pérdida que sufrirán y especialmente, la experiencia de muerte que se encuentren.


* Este manual ha sido sufrido a la web por la misma fundación Mario Losantos del Campo autor de este material.

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El triunfador humilde: El éxito y el bienestar emprenden un nuevo rumbo


Había una vez un joven que tuvo que abandonar la aldea en la que vivía dedicado a su abuelo para instalarse en la ciudad, un entorno terriblemente hostil para un hombre que jamás había pisado el asfalto. Por esto, aquel muchacho no paraba de recordar lo que el anciano le pidió antes de morir: que nunca olvidara todo lo que había aprendido a su lado. 

Así arranca El triunfador humilde, la primera fábula de Bernabé Tierno. En ella, a través de una entrañable y certera historia de superación, el autor nos transmite cuáles son los puntales sobre los que se edifica una personalidad exitosa. 

Esta es la historia de Ángel, que, gracias a sus valores humanos, triunfa en la vida. Pero también es la historia de quienes le rodean y cambian gracias a sus sencillos principios. Y también es la historia de Laura, una periodista que investiga el extraordinario éxito del protagonista y que termina accediendo a su corazón y descubriendo algo que ni siquiera el propio Ángel conocía. 

El triunfador humilde podría ser cualquiera de nosotros, cualquiera de las personas que se proponen vencer las adversidades que se plantean en las pequeñas y grandes empresas de la vida, ya sean profesionales, familiares o personales.Atrévete a descubrir los valores que están escondidos en tu interior y que hacen de ti un triunfador humilde.

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El psicólogo en casa: Manual para lograr un mayor bienestar personal y familiar

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Hoy aquí y ahora Bernabé Tierno


Disponible solo en versión Google Books, ahí puedes guardar en tus favoritos. Ingresar

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Saber educar hoy: Guía para padres y educadores


Después de más de quince años siendo la obra de referencia en el campo de la educación en nuestro país, Bernabé Tierno y Antonio Escaja actualizan y amplían el contenido de Saber educar con el fin de convertirlo en el máster de educación para el siglo XXI.En este libro, el lector encontrará valiosas orientaciones de pedagogía práctica y sencillas directrices para que el educador, ya sea padre o profesor, identifique las carencias, sentimientos, anhelos y exigencias del niño o adolescente.En sus páginas se tratan, entre otros temas: • Los valores que se deberían transmitir en los centros educativos y en la familia • La búsqueda del complicado equilibrio entre autoridad y libertad • La importante labor de potenciar la autoestima de los hijos o alumnos • El descubrimiento del amor y del sexo • Los instrumentos más valiosos para educar: el premio y el castigo. Una obra rigurosa y documentada en sus contenidos y exhaustiva en su planteamiento para todos aquellos que se propongan aprender a educar y deseen superar satisfactoriamente cada una de las etapas de esta difícil y hermosa tarea.

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sábado, 27 de mayo de 2017

Los pilares de la felicidad

Bernabé Tierno se basa en estudios recientes para demostrar que es posible cambiar nuestra jerarquía de valores, y con ello construir una base sólida en la que asentar una vida plenamente satisfactoria. 

Una nueva obra de referencia del autor de Optimismo vital, Hoy, aquí y ahora o Aprendo a vivir, que nos anima a disfrutar de nuestros 30.000 días de vida.


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Espiritual mente: Conecta pensamiento y espíritu para alcanzar el bienestar

¿Podemos iluminar y orientar nuestras vidas mediante la búsqueda de lo trascendente? ¿Qué beneficios podemos extraer de las prácticas religiosas y cómo las podemos aplicar —creyentes y no creyentes— en nuestro día a día? ¿Es posible crear un marco de conciliación universal en el que convivan todas las creencias religiosas, las concepciones de los filósofos y las investigaciones de los científicos? ¿Cómo desarrollar nuestra inteligencia emocional para alcanzar el bienestar? 

En Espiritual mente, Bernabé Tierno profundiza en la dimensión espiritual del ser humano y proclama la necesidad de una «fraternidad universal» que consiga que hablemos de «corazón a corazón» entre todos los hombres: • La inteligencia emocional promueve los estados mentales saludables, que conforman el mejor caldo de cultivo de la espiritualidad y de la felicidad. • El sentimiento religioso —aunque no esté adscrito a una confesión en concreto— tiene importantes consecuencias en nuestro sistema psicofísico. • La práctica espiritual nos ofrece herramientas poderosísimas para equilibrar, fortalecer y reprogramar de forma positiva nuestra mente. • Cualquier religión debe ser humanizadora y respetuosa con la libertad individual. El objetivo de este libro es resaltar la esencia que nos une a todos por encima de cualquier diferencia en nuestra constante y eterna búsqueda de respuestas, puesto que a las personas nos acerca más el corazón que las ideas.

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Conseguir el éxito  Bernabé Tierno

Aprendo a vivir. Bernabé Tierno

Si puedes volar, por qué gatear: ¡Supérate a ti mismo!

Psicología práctica de la vida cotidiana hoy

La educación y la enseñanza infantil de 3 a 6 años : Cómo entender y ayudar a tus hijos 1

Cartas a un psicólogo  Bernabé Tierno

El psicólogo en casa: Manual para lograr un mayor bienestar personal y familiar

Kárate mental: Manual de defensa personal contra los golpes de la vida Bernabé Tierno

Hoy aquí y ahora Bernabé Tierno


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Las mejores técnicas de estudio

¿Eres estudiante y no obtienes de tu esfuerzo la recompensa deseada? ¿Te gustaría aprender a planificar tu tiempo o contar con métodos con los que preparar exámenes? ¿No te gustaría recibir consejos para llevar al día las materias o conocer fáciles ejercicios con los que potenciar tu memoria?

El experto psicopedagogo Bernabé Tierno, ha corregido y actualizado esta obra de referencia en el mundo de la pedagogía, para transmitir, a aparte de unas contrastadas técnicas de estudio, una serie de valores que ayudarán al estudiante en su desarrollo personal y académico: reglas para tomar apuntes, ejercicios para mejorar la velocidad de lectura, claves para potenciar la memoria y la concentración, el estudio diferenciado o por materias, remedios para la distracción, preparación de oposiciones.

Alumnos de primaria, secundaria, bachillerato, universitarios y opositores se beneficiarán con esta obra, clara, práctica y eficaz. También padres y profesores que quieran ayudar a sus hijos y alumnos a obtener el éxito.

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Poderosa mente

La educación inteligente. Tú hijo sigue tus pasos, conviértete en su mejor guía

La educación y el desarrollo escolar del preadolescente de 10 a 12 años: Cómo entender y ayudar a tus hijos 4 

Educar a un adolescente

Sabiduría esencial

Si puedes volar, por qué gatear: ¡Supérate a ti mismo!

La educación y la escuela de 8 a 10 años: Cómo entender y ayudar a tus hijos 3

La educación y la enseñanza primaria de 6 a 8 años: Cómo entender y ayudar a tus hijos 2

La educación y la enseñanza infantil de 3 a 6 años : Cómo entender y ayudar a tus hijos 1

La fuerza del amor: El camino hacia la realización personal y la madurez afectiva

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Gestiona tus proyectos con eficacia: Los trucos para llevar a cabo tu proyecto con éxito

Todos los secretos para una gestión de proyectos adecuada

Este libro es una guía práctica y accesible para gestionar un proyecto con eficacia, que te aportará la información esencial y te permitirá ganar tiempo.


En tan solo 50 minutos podrás:


• Identificar las tres principales fases que conforman la gestión de proyecto: la preparación, la realización y el cierre

• Descubrir cómo planificar con éxito un proyecto, hacer un correcto seguimiento de éste y del equipo que trabaja en él y cómo evaluarlo
• Organizar de forma eficaz un proyecto gracias a nuestros consejos, para lograr alcanzar el objetivo final sin desviarse de él

en50MINUTOS.ES te ofrece las claves para sacar el máximo partido a tus capacidades y lograr la plenitud profesional y personal para conseguir todas tus metas.

Nuestras obras combinan teoría, estudios de caso y múltiples ejemplos prácticos para que puedas alcanzar el éxito y la satisfacción en tu vida laboral y privada sin perder el tiempo.

¡Descubre en un tiempo récord las claves para triunfar en la vida y ser más feliz!



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viernes, 26 de mayo de 2017

Poderosa mente

Nuestras neuronas tienen un patrón de comportamiento. A lo largo de los años han aprendido a discurrir por unas autopistas mentales ya establecidas. Unas se conectan con otras a través de impulsos eléctricos y cada impulso eléctrico provoca una reacción química, es decir, una catarata de hormonas que inunda nuestro cuerpo mandándonos ordenes de bienestar, placer, miedo, etc. Pues bien, según los más recientes estudios, nuestro cerebro se vuelve adicto a estas reacciones químicas y obliga a nuestro pensamiento a recorrer siempre los mismos itinerarios neuronales, de forma que una y otra vez, tenga su descarga de química positiva o negativa que además, influirá en nuestra salud. 

Todos conocemos personas que discurren habitualmente por el lado negativo de la vida. Ese es el hábito de su mente, el itinerario que sus neuronas han aprendido y han grabado. El problema es que cuando estos hábitos nos hacen desprender una y otra vez sustancias negativas para la salud física y mental, nuestro cuerpo y nuestra mente acaban enfermando. “Poderosa mente” nos ayuda a tomar el control de nuestro cerebro: ¿cómo es?, ¿cómo funciona?, ¿cómo puedo reeducar mi pensamiento?. Cuando aprendemos cómo creamos los malos hábitos mentales, podemos romper la cadena y empezar una vida en positivo.

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La educación inteligente. Tú hijo sigue tus pasos, conviértete en su mejor guía

Bernabé Tierno ha actualizado y ampliado su gran libro sobre la educación, "La educación inteligente". En esta obra el reconocido psicólogo nos demuestra cómo nuestros hijos siguen nuestros pasos, por ello es fundamental revisar nuestro comportamiento y nuestra forma de dirigirnos hacia ellos. Reconocido y aplaudido por padres y educadores, en "La educación inteligente" se encuentran las claves para potenciar las aptitudes de nuestros hijos, estimular su intelecto y conseguir que sean más felices. Uno de los clásicos de la Biblioteca Bernabé Tierno. Un exhaustivo y ameno manual de educación que debería estar en todas las casas donde hay niños o adolescentes. 

En La Educación Inteligente, una de las obras más prácticas del reconocido psicólogo, se dan las claves para educar mejor a nuestros hijos, ayudándoles a potenciar sus aptitudes y a estimular su intelecto, y como consecuencia, a ser más felices. El libro clásico de la educación que vuelve a las librerías revisado, actualizado y ampliado.

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La educación y el desarrollo escolar del preadolescente de 10 a 12 años: Cómo entender y ayudar a tus hijos 4

Cómo ayudar y entender a tus hijos entre los 10 y los 12 años

En torno a los 10 u 11 años, nuestros hijos comienzan a experimentar las alteraciones propias de la adolescencia. Esto no sólo se traduce en una maduración sexual, sino también en una manera distinta de pensar y de ver el mundo. El niño empieza a adentrarse en la vida adulta, y lo va a hacer lentamente, dando pequeños pasos que le permitan ir descubriéndose a sí mismo y eligiendo, entre aquello que se le ofrece y conoce, la personalidad, las conductas y las ideas que desea para construir su propia identidad.

En este proceso de búsqueda y de elaboración, tú (padre o madre) tienes un papel esencial, y para ayudarte a desempeñarlo te ofrecemos este libro. Su objetivo es que aprendas a educar con inteligencia, es decir: que seas capaz de ayudar a tu hijo a que desarrollo al máximo todas sus potencialidades, a que descubra lo mejor de sí, a que obtenga un buen rendimiento en sus estudios y a que disfrute de las relaciones con los demás y de todo cuanto le rodea.

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