jueves, 1 de diciembre de 2016

Diagnóstico pedagógico: un modelo para la intervención psicopedagógica


Esta obra intenta recuperar la importancia del diagnóstico pedagógico frente a la omnipresencia de la evaluación y del reduccionismos de los diagnósticos psicopedagógicos o psicológicos con orientación clínica centrados en las deficiencias y no en el proceso enseñanza-aprendizaje.

La finalidad del diagnóstico psicopedagógico obliga a considerar la totalidad y complejidad de la información del proceso educativo y, por ello, a profundizar en la crítica interna a los procedimientos diagnósticos tradicionales en la búsqueda de una fundamentación epistemológica y metodológica para adecuar el diagnóstico pedagógico a la nueva realidad socioeducativa.


Disponible en versión Google Books, ahí puedes guardar en tus favoritos. Ingresar

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