viernes, 31 de julio de 2015

Inadaptación escolar: intervención psicoeducativa primaria


Podemos entender la inadaptación escolar como un proceso mediante el cual un alumno se va alejando progresivamente de los objetivos que marc la instutción educativa. La inadaptación se manifiesta cuando poco a poco el alumno va adoptando una serie de conductas que son censuradas en el ámbito escolar, familiar y social, pero especialmente escolar.

Suelen ser chicos de inteligencia normal o superior, que presentan una conducta adecuada y no sufren una especial problemática familiar. Sin embargo se van apartando lentamente de la dinámica escolar: no se sienten integrados en el grupo-clase ni muestran interés por los contenidos que se imparten en la escuela. Su relaciones interpares y con los profesores se hacen conflictivas e incluso llegan a desarrollar en los últimos años de la educación obligatoria conductas que se enfrentan a las normas escolares. Estos alumnos terminan fracasando académicamente, sin embargo, la mayoría de ellos, cuando abandonan la escuela y se incorporan al muno del trabajo no fracasan y son plenamente aceptados en su entorno laboral y familiar.

En este trabajo intentaremos explicar el por qué de este hecho y plantearemos posibles vías de solución a este conflicto.

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Manual de la afasia y de terapia de la afasia



El conocimiento de los síndromes clínicos de las afasias facilita la comprensión de su patogénesis, propicia la comunicación entre logopedas, neuropsicólogos y neurólogos y favorece el desarrollo de nuevas y creativas aproximaciones terapéuticas. Dichos síndromes dependen de signos clínicos, normales o no, pero en los complejos problemas verbales de la afasia no siempre es fácil o, incluso, posible determinar si una función lingüística concreta en una persona con afasia es normal. Así pues, dado que muchos síndromes se definen siguiendo criterios diferentes, es difícil decidir la presencia o ausencia del mismo sin analizar todos los criterios. La singular posición de los autores conjuga el valor clínico e investigador de los síndromes afásicos clásicos, corroborados en los últimos 150 años de investigación, con los estudios más recientes de la neurociencia cognitiva y de la neuroimagen que, finalmente, han reforzado la importancia y utilidad clínica de una comprensión tradicional de los mismos.

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Texto de neurociencias cognitivas


Los temas desarrollados son:

Indice: Colaboradores. Presentación. Introducción. Cerebro y función endocrina. Diferencias sexuales en el crebro: relación entre conducta, anatomía y función. Transición de la motivación a la acción: bases neurales. Neurofisiología de la atención: potenciales relacionados a eventos. Las emociones. Mecanismos cerebrales del aprendizaje simple y complejo. La memoria humana. Neurofisiología del lenguaje. Neuropsicología de la lectura. Funciones ejecutivas de los lóbulos frontales y ensoñaciones. Un enfoque cognitivo de la conciencia. EEG y cognición. Ontogenia y maduración del electroecncefalograma. Métodos de imagen en el estudio de la actividad cognitiva. Los potenciales relacionados a eventos cognitivos.

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Trastorno por déficit de atención: una mente desenforcada en niños y adultos


El objetivo de la obra es desmitificar de una vez por todas el carácter trivial que todavía algunos sectores de la sociedad le asignan al TDA/TDAH y con ello su infravaloración. Todo el libro está repleto de abundantes ejemplos obtenidos de la vida real de niños, adolescentes y adultos que padecían TDAH junto con explicaciones relacionadas con la investigación actual en neurociencias, psicología y psiquiatría, con lo cual se facilita claramente el reconocimiento de la existencia del trastorno y por tanto también la elección del tratamiento más adecuado. 

A lo largo del 10 capítulos se describe ampliamente el término TDA/TDAH, así como las bases neurológicas y las formas distintas que tiene de presentarse en función de la edad (infancia, adolescencia, edad adulta). También se dedica un capítulo íntegro a otros trastornos de aprendizaje que pueden superponerse al TDA y que por tanto pueden diagnosticar su correcto diagnóstico. El último capítulo aborda la forma en que este síndrome erosiona la esperanza y provoca mucho sufrimiento a los pacientes y a sus familias. 

Obra de gran valor para psiquiatras y psicólogos para ampliar y perfeccionar sus conocimientos sobre un trastorno que en la actualidad padece entre el 7 y el 10% de la población mundial.

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TDAH en adultos: Una guía psicológica para la práctica



El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno conductual que se desarrolla en la infancia, las personas con este desorden tienen dificultad para prestar atención en los diferentes contextos en los que se encuentran, ésta puede ser de moderada a severa, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas. A menudo pueden ser mucho más activos o impulsivos que lo usual para su edad (principalmente hablando de los niños). Es un libro dirigido a personas que trabajan en el área clínica con pacientes que sufren TDAH, la obra abarca diferentes áreas como cuidados primarios, salud mental del adulto, neuropsiquiatría y neuropsicología, entre otras.

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jueves, 30 de julio de 2015

Medición clínica en psiquiatría y psicología


Obra de metodología que será referencia para la investigación y evaluación en salud mental, psiquiatría, psicología clínica y psicología de la salud. Recoge las bases de medición de signos, síntomas, síndromes y enfermedades, además de un apartado de áreas especiales como la infancia, adolescencia y rehabilitación. Pieza de inicio del Banco de Instrumentos de Investigación en Psiquiatría, Psicología Clínica y Psicología de la Salud, con sede en el Instituto de Investigaciones Psiquiátricas (IIP). Este Banco es un órgano mixto IIP y Sociedad Española de Epidemiología Psiquiátrica. También puede ser útil a los estudiantes de psicología en las asignaturas del Dpto. de Personalidad y Evaluación.

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Lectura inicial y psicología cognitiva



El objetivo de este libro es mostrar que una parte importante del éxito en el aprendizaje del lenguaje escrito depende del desarrollo psicológico cognitivo y psicolingüístico en los años anteriores al ingreso al primer año básico. Nos muestra que el aprendizaje de la lectura y escritura no se inicia al ingresar a la escolaridad básica, sino que ya viene parcialmente pre-determinado en un proceso de “alfabetización emergente” desde el jardín infantil y kindergarten. En él se actualizan algunos fundamente teóricos e investigaciones más recientes de este problema, especialmente del desarrollo de la conciencia fonológica y visual-ortográfica y su incidencia en el aprendizaje del lenguaje escrito. 
Un avance importante en este tema ha sido la evolución del concepto de “aprender a leer” por el ”aprendizaje del lenguaje escrito”. La lectura es un nuevo lenguaje que los niños aprenden y que contribuye a desarrollar sus capacidades intelectuales y verbales. Un punto central de la estrategia psicopedagógica para enseñarlo es considerar la conciencia fonológica como una “Zona de Desarrollo Próximo” de la lectura inicial.

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Psicología de la lectura

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Introducción a la psicología patológica


El libro del doctor ORME es una introducción concisa y equilibrada a un área de la psicología que es compleja y además altamente debatida. Ha sido escrito expresamente para los que comienzan a iniciarse en tan absorbente tema. Define y relaciona, de un modo ameno y magistral, los principales sectores de la psicología anorma l, e indica el valor y categoría de los diferentes puntos de vista que hoy se mantienen respecto a esta disciplina.

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Psicología de la lectura


En los últimos años se ha producido un enorme avance en el campo de la lectura a nivel de investigación, en especial desde el enfoque de la Psicología Cognitiva, un área que se dedica a conocer el funcionamiento de los procesos mentales que intervienen en la conducta humana. Estos conocimientos tienen unas implicaciones muy importantes en la comprensión de los trastornos y en la enseñanza de la lectura y están consiguiendo una revolución en la recuperación de los niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura. Por todo ello, este libro resultará del máximo interés para todos los que investigan en este campo y para todos los que están implicados en procesos de enseñanza de lectura.

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Psicolingüística


En este libro, F. Valle (Catedrático de Psicología de la Universidad de Oviedo) analiza, desde un punto de vista psicológico, la comprensión y producción del lenguaje, tanto en sujetos normales como en aquellos que, en algún momento de su vida y por razones diversas, presentan una actuación deficitaria en estas actividades. La conclusión más significativa del presente estudio es que no se puede hablar ni de la comprensión ni de la producción como si se tratara de operaciones unitarias e indivisibles, sino que cada una de ellas se puede subdividir en una serie de funciones diferentes, todas las cuales resultan imprescindibles para hablar y comprender (el lenguaje) sin ningún tipo de problemas. 

El autor examina cada una de estas funciones y muestra, sobre todo en la última parte del libro, cómo pueden fallar por separado dando lugar a disociaciones sorprendentes, a veces bastante contraintuitivas, aunque explicables, supuesta una organización modular de la «facultad del lenguaje».

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miércoles, 29 de julio de 2015

Estados obsesivos



Se trata de la tercera edición de esta obra que aborda los estados obsesivos de un modo amplio. Recoge los aspectos básicos y la etiopatogenia, los aspectos clínicos, las asociaciones clínicas y el tratamiento. Colaboran profesionales del entorno nacional e internacional, coordinados por el Dr. Julio Vallejo y Dr. Germán Be rrios. En la línea de situar el tema en su perspectiva más actual se han eliminado algunos capítulos, se ha llevado a cabo una profunda revisión de los capítulos anteriormente publicados y se han añadido nuevos capítulos que complementan la obra. Dentro de los nuevos capítulos, merece destacar aquellos que hacen referencia a las asociaciones clínicas: 'TOC y trastornos de angustia', 'TOC y trastornos afectivos', 'TOC y esquizofrenia' y 'TOC y trastornos somatoformes'. También se incorporan nuevos temas relativos al tratamiento como son 'Tratamiento cognitivo-conductual', 'Terapia cognitivo-conductual v su tratamiento farmacológico' 'Tratamiento grupal y familiar y grupos de autoayuda'. Además la obra incluye nuevos capítulos que abordan las teorías etiológicas entorno al TOC, los factores neurobiológicos, el espectro obsesivo y el curso y pronóstico de este trastorno

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Más allá de la inteligencia emocional: las cinco dimensiones de la mente


El autor nos dice que nuestro cerebro es un todo que tiene funcionamientos múltiples heredados de la evolución de la especie. Más concretamente, cinco dimensiones fundamentales: instinto, emociones, intuiciones, razonamientos y planificaciones de futuro. No podemos ser realmente inteligentes, no podemos decir que estamos sacando pleno rendimiento a nuestras capacidades mentales si no nos centramos en tan sólo una o dos de estas dimensiones. Una inteligencia global, una inteligencia realmente eficaz frente al complejo mundo que nos rodea, deberá contemplar forzosamente estos cinco aspectos de nuestras capacidades cerebrales.

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Introducción a la psicopatología y la psiquiatría 8° edición



Obra de referencia didáctica para los estudiantes de medicina y psicología y una fuente de consulta para todo aquel profesional que trabaje en el campo de la salud mental.
En esta octava edición, su director, Julio Vallejo, cuenta con dos directores asociados: Antonio Bulbena, que colabora desde la primera edición con varios capítulos a su cargo, y Jordi Blanc, que se incorpora como presidente de la Sociedad Catalana de Psiquiatría (SCP), para dar continuidad a la obra.
Los autores y colaboradores, reconocidos expertos en los diferentes temas, desarrollan los capítulos partiendo de un esquema clásico y fundamentalmente didáctico.
Los capítulos han sido organizados de modo claro para facilitar la comprensión y comprenden desde las bases biológicas, psicológicas y sociales de la psiquiatría, pasando por los diferentes cuadros psiquiátricos y sus tratamientos, hasta centrarse por último en aspectos concretos de la psiquiatría en la infancia y adolescencia, en el anciano, las urgencias psiquiátricas y la psiquiatría jurídica y forense. Los capítulos online se enfocan más hacia la psicopatología.
Todos los capítulos han sido actualizados y adaptados al DSM-5, recogiendo los últimos avances acontecidos en la especialidad.

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Psicología del aprendizaje: Teorías José G de la Mora Ledesma



Los temas desarrollados son:

Unidad I
 La conducta y el aprendizaje, la conducta y el aprendizaje, la motivación.

Unidad II
Teorías asociacionistas (el conexionismo de Thorndike, el condicionamiento clásico de Pavlov, el conductismo de Watson)

 Unidad III
La evolución del conexionismo (el condicionamiento contigüo de Güthrie, el sistemama conductal de Hull, el condicionamiento operante de Skinner.

Unidad IV
 Teorías cognoscitivas del aprendizaje (el conductismo intencionalista de Tolman, psicología de la forma, psicología de campo. Sugerencias para la práctica educativa.


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Prevención y tratamiento de la delincuencia: Manual de estudio


Con el presente manual se pretende que el alumno pueda personalizar el proceso de aprendizaje de cada uno; ha de facilitar el seguimiento de las exposiciones del profesor y ha de permitir que un alumno pueda profundizar en un tema de especial interés para él sin esperar a llegar a las explicaciones de clase correspondientes a ese punto del temario. Confiamos en que este material facilite el proceso de aprendizaje de la asignatura de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia y agradecemos a los alumnos y alumnas que lo utilicen y realicen cuantas sugerencias sobre el mismo nos puedan hacer con el fin de mejorarlo.

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martes, 28 de julio de 2015

Aprendizaje Y Cognición



Propósito general: al finalizar el estudio de esta obra, usted deberá conocer los principios y fundamentos del conductismo, constructivismo y otras teorías del aprendizaje cognitivo, de modo que logre comprender y analizar sus implicaciones metodológicas en la enseñanza. Zayra Méndez, Doctora en Psicología de la Universidad de Barcelona, Licenciada en Psicología de la Universidad de Ginebra, Catedrática de la Universidad de Costa Rica. Es una convencida de que la Educación es un medio para lograr el mejoramiento de la sociedad costarricense. Por esto ha dedicado más de 30 años de su vida a la docencia universitaria y a la investigación educativa. Creadora del Programa de Epistemología Genética y Educación del IIMEC de la Universidad de Costa Rica, realiza numerosas investigaciones interdisciplinarias e interinstitucionales en el campo de la psicología cognitiva, en especial la evolución del pensamiento matemático y científico en escolares costarricenses. Se preocupa por llevar los resultados de sus estudios a los maestros de las escuelas públicas en proyectos de extensión e investigación participativa. Labora, así, en Turrialba de 1985 a 1989 y en San Ramón de 1988 a 1990, como también con el Ministerio de Educación y la Dirección Regional de San José. Sus publicaciones en el seno del IIMEC son numerosas. Recientemente ha buscado, redactando fascículos de fácil lectura dirigidos al público en general, pues considera que, de lo contrario, los estudios hechos a nivel universitario no logran la necesaria proyección social.

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Teorías y enfoques psicoeducativos del aprendizaje



Esta obra sintetiza conceptos especialmente significativos y relevantes, capaces de generar conocimientos al confrontarlos con lo que sucede en la cotidianidad del aula, de la escuela, de la comunidad educativa. Conocimientos que actúan y operan, enriqueciendo la vida de las personas y ayudándolas a comprender el mundo y desenvolverse en él.

Está destinada a directivos, docentes y estudiantes de diversos niveles educativos que demandan precisiones semánticas sobre las “viejas y nuevas palabras” que se instalan en el escenario educativo. Asume el desafío de construir un dispositivo para la comprensión que ayuda a dar inteligibilidad a las prácticas escolares, mediante el aporte de conceptos claves provenientes de las distintas perspectivas psicológicas del aprendizaje y de aquellas nociones fundamentales que, desde la investigación y la práctica escolar, cimientan una buena enseñanza.

Las ideas centrales refieren a los fundamentos en los que se sustenta el paradigma centrado en el aprendizaje; los principales aspectos de las teorías y enfoques del desarrollo; un modelo de enlace como alternativa para analizar las prácticas, a partir de una perspectiva integradora y no parcializada; y una variedad de tesis provisionales en torno al aprendizaje con el propósito de acrecentar el debate y la reflexión en sus respectivos contextos.

El texto propone cultivar la disposición de los educadores hacia su tarea y hacia los demás, mejorando sus conductas mediante un conocimiento más profundo de las teorías del aprendizaje, para modificar simultáneamente el discurso, las prácticas y, especialmente, las actitudes.

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Cómo descifrar los misterios de la personalidad


¿Realmente puedes confiar en lo que tu intuición te dice sobre las personas que conoces? El reconocido psiquiatra y neurocientífico Samuel Barondes te brinda una herramienta para evaluar los rasgos, el carácter y el sentido de identidad de quienes te rodean, y con la cual podrás comprender cómo son las personas y por qué llegaron a convertirse en lo que son. Con este sistema no solo podrás elegir relaciones más satisfactorias, sino que aprenderás a reconocer los signos reveladores de disfunción y peligro. “Este libro vanguardista hace por nuestra vida mental lo que la tabla periódica hizo por la química: desglosa la mente en sus constituyentes y relaciones elementales, transformando, así, la investigación de la personalidad en ciencia. Además de ser un abundante cofre del tesoro de revelaciones sobre la naturaleza humana, tiene el potencial de enriquecer tus relaciones con la gente. Barondes ha escrito una obra maestra”. –V.S. Ramachandran, autor de Lo que el cerebro nos dice. “Somos una especie extraordinariamente social que constantemente mide la personalidad de todos los individuos. En este libro sabio y agradable, el estimado psiquiatra y neurobiólogo Sam Barondes reflexiona sobre la forma de incrementar esta habilidad vital. Este libro claro, entretenido y educativo no solo te hará un primate social más hábil, sino uno más autorreflexivo”. –Rober t Sapolsky, autor de A Primate ’s Memoir y Why Zebras Don’t Get Ulcers . “En Cómo descifrar los misterios de la personalidad, Sam Barondes, extraordinario maestro y escritor, crea su propio esquema para ayudar a que comprendamos mejor y tomemos las decisiones correctas de con quién compartimos nuestra vida. Una introducción a la psicología de la vida diaria altamente entretenida y placentera”. –Eric Kandel, Premio Nobel de Fisiología y Medicina 2000, y autor de En busca de la memoria y La era del inconsciente.

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El arte de desaprender: La esencia de la bioneuroemoción



En está a obra, Enric Corbera expone las teorías de la ciencia de Vanguardia —un saber consolidado, expuesto con claridad y bien argumentado— donde fundamenta el método de la bioneuroemoción, la terapia que integra múltiples disciplinas y que consolida el tratamiento de las emociones. Sus propuestas son tan sensatas como evidentes: favorecer la coherencia emocional entre lo que sentimos y lo que hacemos, de este modo aprendemos a retomar el poder saliendo de la posición de víctimas y de los programas heredados de nuestros ancestros. El autor, llega muy lejos en su objetivo de mostrarnos el camino: “Hemos de tomar conciencia de que somos los hacedores y no meros observadores de los acontecimientos externos.” Lo que supone literalmente un salto enorme en como contemplamos el mundo y a nosotros mismos, por lo que podemos mirar este hecho sabiendo intuitivamente que es verdad, y, aún así reaccionar con resistencia pues resulta más cómodo volver a la “seguridad” de nuestra pequeñez que asomarnos a la grandeza inconmensurable de nuestra autentica realidad. Sin duda esta es una verdad que puede resultar incómoda porque apunta a tomar plena responsabilidad en nuestras vidas y abre al mismo tiempo horizontes de curación ilimitados.



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Investigar con mapas conceptuales: Procesos metodológicos

 

Las nuevas tecnologías y el papel que actualmente tienen en la sociedad han comenzado a transformar, de manera significativa, los entornos clásicos y tradicionales, no sólo de la comunicación, sino también del conocimiento, de los procesos de enseñanza y de la investigación. Este trabajo está referido a los aspectos metodol ógicos de la investigación social y a la utilización de los mapas conceptuales como instrumento básico en la investigación.

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lunes, 27 de julio de 2015

Evaluación psicológica en el área educativa



En este volumen se abordan las formas de evaluar algunos temas relacionados con la educación, para evaluar el desarrollo psicológico de niños y jóvenes Psicología y educación se ocupan del desarrollo de las personas desde ángulos complementarios, y la evaluación psicológica es la clave de toda intervención exitosa. : desarrollo psicológico, aptitudes para el aprendizaje, comprensión lectora, orientación vocacional, inteligencia y evaluación ambiental.

De gran utilidad para psicólogos, pedagogos, maestros, terapeutas y profesionales de las ciencias sociales y humanas.


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Fundamentos teóricos de la evaluación psicológica


La evaluación psicológica es una disciplina confiable que ha evolucionado de manera notable en los últimos años, y es el principio de toda intervención terapéutica eficaz. Este libro recopila los trabajos más novedosos desarrollados en este terreno por investigadores mexicanos. La entrevista, primer contacto con la persona o grupo que solicita la intervención, es clave en el éxito o fracaso de la misma. La evaluación psicológica es una perspectiva humana de relación, exploración y acción. Vital para estudiantes y profesionales de psicología, enseñanza, pedagogía, medicina, trabajo social y orientación vocacional.


 En este volumen se exponen los fundamentos teóricos que subyacen a la evaluación psicológica, a la vez que presenta propuestas de evaluación diseñadas para la población y el contexto mexicanos; para ello, se analizan los diferentes rumbos que ha adoptado la evaluación psicológica con base en el concepto de medición dentro del contexto general de la ciencia; posteriormente, se muestran las posibilidades de la metodología intrasujeto; más adelante se revisa la utilización de la herramienta llamada psicoepidemiología para recolectar datos para el estudio de la distribución de los trastornos psicológicos en las poblaciones; por último, se presentan los lineamientos teóricos y los formatos de entrevista como proceso de la evaluación psicológica,



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Guía de prácticas en psicopatología del lenguaje


La Guía de Prácticas en Psicopatología del Lenguaje pretende ser una ayuda y el instrumento para la preparación y realización de las actividades propuestas, tanto teóricas como prácticas, en el programa de dicha asignatura.

Entre sus páginas se pueden encontrar una descripción de tales actividades, la enumeración de las acciones a realizar de forma personalizada en el laboratorio, y las hojas de respuesta precisas para la cumplimentación de los datos.

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Niños maltratados Ruth S. Kempe, C. Henry Kempe



En esta obra, volumen noveno de la serie El desarrollo en el niño, Ruth y Henry KEMPE informan acerca de sus dramáticos hallazgos, basándose para ello en muchos años de trabajo realizado con aquellas familias que maltratan a sus hijos. Afirman que esos padres pueden ser pronosticados (con un 76 por 100 de probabilidad de ac ierto) a partir de sencillas observaciones efectuadas en las veinticuatro horas posteriores al nacimiento del niño y demuestran que dichos padres pueden ser tratados mediante una combinación de psicoterapia, asistencia durante la crisis y visitas realizadas por personal auxiliar. La mitad de estos padres, positivamente reformados, pueden ser capaces de establecer vínculos afectivos con sus hijos.

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Clima y ambiente organizacional: Trabajo, salud y factores psicosociales


De acuerdo con la Organización Internacional del Trabajo (OIT) "Los factores psicosociales en el empleo son complejos y difíciles de entender, dado que representan el conjunto de las percepciones y experiencias del trabajador y abarcan muchos aspectos", entre ellos el trabajo y su composición, los ambientes y climas dentro y fuera de las organizaciones y, la salud de los trabajadores.

Existen factores psicosociales descriptivos, que se refieren a la estructura organizacional, al liderazgo, cultura corporativa, diseño del puesto y de ambientes psicológicos, pudiendo ser positivos o negativos en términos de un ambiente restaurador y clima laboral organizacional. La productividad, el incremento de las ventas y la competitividad pueden beneficiarse de la identificación de estos factores.

Sin embargo, también existen factores psicosociales de riesgo, los cuales son predictivos, con una probabilidad de tener efectos adversos a la salud de los trabajadores, desencadenantes o facilitadores del estrés y la tensión laboral. Afectan la salud física y psicológica; ambigüedad de rol, sobrecarga de trabajo, burnout o desgaste ocupacional, excesos de supervisión, mala comunicación, rotación de turnos, ambientes que producen enfermedades psicosomáticas, accidentes etc. Son algunos factores que pueden restar productividad, éxito en las ventas y competencia organizacional si no se toman en cuenta. Además, existen los riesgos psicosociales laborales, sus consecuencias pueden ser graves en términos de bienestar, psicopatología o psiquiatría; por ejemplo, la violencia en el trabajo (mobbing) o el acoso sexual, comúnmente tratados como "estrés" o conflictos personales.

La presente obra, reúne a un grupo de investigadores de diversos campos de la psicología para resaltar la importancia y pertinencia de estudiar temas como el clima laboral, la psicología de la salud ocupacional, la psicología ambiental, y el contexto social, económico y político que afecta la salud ocupacional en países emergentes como México y muchos otros en Latinoamérica.

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Este no es el evangelio que quise ofrecerte


En éstas reflexiones sobre Un curso de milagros, Enric Corbera hace un repaso de algunas creencias arraigadas profundamente en nuestra psique personal y colectiva, creencias que dejan huella en nuestra relaciones y nuestras actitudes. En esta revisión de muchos hábitos nocivos, al principio del Capítulo 3 llega a propinar una “patada a las neuronas” como el mismo dice para que se desencajen de sus posiciones fijas. Habla sin tapujos, llamando a las cosas por su nombre, de la culpabilidad y del sacrificio, que durante tanto tiempo ha sido ensalzado a la cima de las virtudes humanas, con palabras carentes de ambigüedad: “El concepto de sacrificio ha quedado incrustado en nuestras mentes y nos condiciona de tal manera que es la causa de nuestros males y enfermedades. Es más, cuando alguien no se sacrifica, decidimos que no sabe querer, que es egoísta lo condenamos” Pero también pone luz en nuestro funcionamiento psíquico y en la amplitud de su operar cuando los llama a darnos cuenta de que “todo lo que nos rodea habla de nosotros; nuestro universo particular es la proyección de nuestro inconsciente. Integremos nuestras mentes y amemos a nuestros opuestos como a nosotros mismos”. Este es un libro valiente, directo y sin concesiones, donde la inspiración del autor se expresa libremente en un estallido de lucidez y profundidad.


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domingo, 26 de julio de 2015

El observador en bioneuroemoción


Esta obra se ha inspirado en la observación de una realidad: los seres humanos estamos experimentando una toma de conciencia nueva y más amplia. Nuestra mente se está abriendo a una búsqueda en la que interaccionan, con el fin de retroalimentarse, la espiritualidad y distintos aspectos de la ciencia, como la física, la psicología y la biología. La física cuántica explica que el observador puede alterar lo observado. De algún modo, el mundo que vemos es el mundo que queremos ver. Nuestra observación determina acontecimientos futuros que afectarán a nuestras relaciones sociales, a nuestro trabajo y, sobre todo, a nuestra salud. Nuestro objetivo es que el lector aúne todos estos conocimientos en la observación del mundo que le rodea y los acontecimientos que le toque vivir, para que así tome conciencia de su capacidad de cambiar su vida y de la importancia del acto de observar, y tenga en cuenta que para ser un buen observador ha de suprimir los juicios.

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Visión cuántica del transgeneracional. Libro de casos


Como fuente de valiosa información para la curación, parece haber emergido, en los últimos tiempos, un movimiento que presta atención a nuestro árbol genealógico. Tal vez no este muy lejos del culto a los antepasados que ha caracterizado a las culturas tradicionales. En Visión cuántica del transgeneracional, Enric Corbera y Rosa Rubio nos presentan una nueva visión del árbol genealógico en la que incorporan algunos principios clave de la física cuántica que simplifican su lectura. El autor nos dice: “He desarrollado el pensamiento cuántico, que proviene de una mente cuántica. Esta disciplina demuestra una y otra vez que todo está unido a través del campo o la matriz, tal y como postulaba Max Planck, padre de la física cuántica”. “El desarrollo del pensamiento cuántico en el estudio del árbol vuelve su lectura muy rápida, casi silenciosa, y permite explicar su lógica en relación con la consulta que se le hace. Es un principio simple: la información del inconsciente colectivo de un árbol se encuentra en cada uno de sus miembros”. Se trata de una obra eminentemente práctica que ofrece a los terapeutas más de cuarenta casos con gran contenido didáctico, lo que la convierte en un valioso manual de consulta para el profesional.

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Lecciones básicas de bioneuroemoción



La BioNeuroEmoción es un método que plantea una visión holística e integradora, orientada al bienestar social, entendido éste como el conjunto de factores que participan en la calidad de vida de la persona. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la calidad de vida como “la percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en relación con sus objetivos, sus expectativas, sus normas y sus inquietudes. Se trata de un concepto muy amplio que está influido de modo complejo por la salud física del sujeto, su estado psicológico, su nivel de independencia, sus relaciones sociales, así como su relación con los elementos esenciales de su entorno”.

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La felicidad personal: Claves para un cambio interior


Este libro propone pautas para realizar una transformación interior que permita vivir de acuerdo con uno mismo y propicie la consecución de la felicidad personal.

La felicidad no es algo que puedan darnos los demás. Únicamente quien es capaz de aceptarse y quererse en condiciones de propiciar su felicidad y compartirla. Este libro propone pautas para realizar una transformación interior amorosa armónica y desarrollar al máximo el propio potencial. El camino de auto superación que este proceso abre ante nosotros nos conducirá hacia la felicidad.

Quien esté dispuesto a aprender de sus errores y considere que la felicidad depende más de sus actitudes que de sus circunstancias concretas, encontrará en este manual una guía útil para alcanzar la felicidad personal.

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El arte de enamorar: Un nuevo modelo de relaciones amorosas

Diez maestros y un aprendiz: Aforismos para la superación personal

Los colores de la vida: Antología de pequeños pensamientos propios



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Los colores de la vida: Antología de pequeños pensamientos propios


Los colores de la vida es la obra más íntima y personal de Antoni Bolinches, puesto que no solo reflexiona sobre aspectos propios de su actividad profesional, sino que también expresa su visión sobre la atribulada sociedad en que nos ha tocado vivir. Sus pensamientos constituyen una ingeniosa muestra de cómo la forma de estructurar lingüísticamente las ideas puede convertirse en disfrute intelectual y optimizar el valor del mensaje.

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Tratado en bioneuroemoción: Bases biológicas para el cambio de conciencia



En este tratado largamente esperado, Enric Corbera y Montserrat Batlló nos ofrecen una visión completa de la BioNeuroEmoción, una nueva disciplina emergente que está dando respuestas a miles de terapeutas y clientes, y que pronto será impartida en facultades universitarias de Argentina y México. La BioNeuroEmoción aborda el conflicto emocional y sus efectos en nuestra fisiología, estableciendo para su detección y resolución algunos puntos fundamentales. En primer lugar, hace hincapié en el árbol genealógico o transgeneracional: como dicen los autores, su experiencia clínica les enseña que nuestras vidas son en gran medida una manifestación de programas heredados. Se trata, por tanto, de despertar la conciencia para liberarnos y poder ser fieles a nosotros mismos y a lo que realmente queremos. En resumen, lo que aquí se plantea es una nueva forma de entender la vida: se trata de abandonar el paradigma newtoniano, el del victimismo —al que llamamos adolescencia emocional— para adentrarnos en la madurez emocional, en el paradigma holístico, en el que somos los autores conscientes e inconscientes de nuestras vidas. De esta manera la persona siente que su salud está en sus propias manos y que pueda participar activamente en su recuperación física y mental.


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sábado, 25 de julio de 2015

Diez maestros y un aprendiz: Aforismos para la superación personal


Confucio, Séneca, Cervantes, Shakespeare, La Rochefou-cauld, Franklin, Goethe, Nietzsche, Wilde y Tagore son los maestros que prestan su voz al «aprendiz» Antoni Bolinches en esta antología de aforismos idóneos para reflexionar sobre la superación personal; una recopilación que, en palabras del autor, «no quiere ser sólo una antología de citas más o menos afortunadas, sino también, y sobre todo, una selección de pensamientos ajenos que sirva para alimentar y dinamizar los propios».Confucio, Séneca, Cervantes, Shakespeare, La Rochefou-cauld, Franklin, Goethe, Nietzsche, Wilde y Tagore son los maestros que prestan su voz al «aprendiz» Antoni Bolinches en esta antología de aforismos idóneos para reflexionar sobre la superación personal; una recopilación que, en palabras del autor, «no quiere ser sólo una antología de citas más o menos afortunadas, sino también, y sobre todo, una selección de pensamientos ajenos que sirva para alimentar y dinamizar los propios».

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El arte de enamorar: Un nuevo modelo de relaciones amorosas

Los colores de la vida: Antología de pequeños pensamientos propios

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El arte de enamorar: Un nuevo modelo de relaciones amorosas


El arte de enamorar es el arte de mejorar. Ésta es la idea principal de este libro, que se ha convertido en referente de un nuevo modelo de relaciones de género.

En el modelo tradicional el hombre pide y la mujer concede, el hombre propone y la mujer decide. Pero, en el esquema que se propone aquí, las bases del vínculo amoroso se establecen sobre principios más simétricos e igualitarios: tanto el hombre como la mujer aprenden a relacionarse con el otro sexo sin renunciar a su propia forma de ser.

Esa es, según el autor, la única manera de superar la actual crisis en las relaciones de pareja entre unos hombres que están desorientados porque buscan mujeres que ya no existen y unas mujeres que se sienten decepcionadas porque esperan encontrar hombres que todavía no existen.

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El cambio psicológico: Un camino para la superación personal



Una obra fundamental en la bibliografía de Antoni Bolinches que se ha convertido en un clásico imprescindible entre los manuales de autoayuda.

El cambio psicológico es el primer libro del creador de la Terapia Vital, y en sus páginas se encuentran los principios básicos del origen de su metodología terapéutica. El punto de partida es que cada persona posee, en sí misma, la capacidad de mejorarse a través de un diálogo interior, en el que aprende a darse cuenta de sus problemas y encuentra la manera de descubrir sus propias soluciones.

En la primera parte, el autor repasa los condicionantes que afecta al autoconcepto de defensa que podemos utilizar para superar la adversidad. En la segunda parte, plantea su teoría de la superación personal y propone las vías para favorecer la autorrealización

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Peter Pan puede crecer: El viaje del hombre hacia su madurez



Terapia para los hombres que se niegan a madurar y quedan instalados en el estereotipo de Peter Pan, el eterno hombre-niño.

Un libro para hombres que deben leer todas las mujeres.

Peter Pan es un entrañable personaje que nunca existió, pero hoy en día nos encontramos cada vez más a menudo con este perfil de hombre joven e inmaduro que no quiere crecer.

- ¿Cuáles son las causas que han provocado la proliferación de tantos hombres que temen al compromiso, que se niegan a evolucionar y a comportarse como adultos?

- ¿Qué puede hacer el «hombre-Peter Pan» para dejar de serlo?

Estas son las dos preguntas que contesta este libro, llamado a convertirse en una guía imprescindible para que los hombres del siglo XXI puedan construir un nuevo modelo de relaciones de género sin refugiarse en el País de Nunca Jamás. Así serán capaces de crear un proyecto de pareja con el tipode mujer actual, independiente y autosuficiente, que hace tiempo que ya no quiere ser como Wendy.

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El poder curativo de la atención



En las últimas décadas del siglo pasado Occidente descubrió las amplias posibilidades que la práctica de la atención vigilante ofrece para el clínico y naturalmente para el paciente sometido al estrés, o víctima de algunas disfunciones en el proceso emocional y racional corriente.

Desde hace milenios la tradición contemplativa, particularmente en Oriente, hace énfasis en el desarrollo de la capacidad de mantenerse despierto, consciente y lúcido, para alcanzar a experimentar las excelencias de la condición humana y entablar un diálogo vivo con la naturaleza y con el mundo, a través de una serie de rutinas y observancias que procuran un estado de bienestar y plenitud único.

Sobre este aspecto de la práctica viva de la atención es que esta obra hace hincapié, subrayando las potencialidades sanadoras y regeneradoras que la misma contiene, en un examen elaborado con sencillez y sin demasiadas referencias técnicas.

Para que la obra no se quede en un enunciado teórico y distante, el autor ha incluido en un segmento muy significativo de la misma, una serie de ejercicios y rutinas muy prácticos, enteramente asequibles para la mayoría de las personas.

El objetivo no es otro que procurar que cada vez más seres humanos experimenten con un nuevo estatus de bienestar y lucidez existencial, por medio del estar en el presente y conectado con la vida, una virtud verdaderamente liberadora dada la azarosa existencia que compartimos en las comunidades modernas, tan alejada del corazón de la naturaleza y de la sencilla paz de la realidad.


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Yo ideal. Explotando la burbuja




Cuando pensamos en aquello que nos gustaría vivir, en aquellas habilidades que querríamos tener, en aquellas relaciones que querríamos tener y no tenemos. Todas estas cosas, junto al resto de elementos que consideramos que faltan en nuestra vida, son las que forman el Yo ideal. 


Este concepto de lo que tendría que ser y no es, está situado en el futuro, en el pasado o en el presente, pero siempre está suspendido tres metros sobre la realidad. Siempre es un estado ajeno al actual, al real, al vivido, y con toda probabilidad al que viviremos"

Conoce las herramientas para entender cómo funciona, qué áreas de tu vida está dominando, y ataca su punto débil, para que tu vida sea satisfactoria sin miedos ni ataduras. 

Este mini-libro, escrito en clave de humor ácido, repasa todos los aspectos de la vida cotidiana que están delimitados por el "Yo ideal", para que el lector pueda saber en qué momentos de su vida está siendo auténtico, y en qué momentos está subido a la burbuja.
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Recetas para mejorar el mundo: Propuestas humanistas para un cambio social


Una nueva alternativa social basada en la psicología humanista.

Recetas para mejorar el mundo es una original propuesta de autoayuda basada en un concepto simple: lo que es bueno para cada uno debe serlo también para la sociedad. Así pues, la realización personal y la cooperación pueden convertirse -frente a la competición y el consumo- en un poderoso instrumento de cambio social.

«No existe en el mundo nada más poderoso que una idea a la que le ha llegado su tiempo», decía Victor Hugo. El ciudadano inquieto la encontrará en este libro: un camino lleno de sentido común para mejorar nuestro futuro bienestar colectivo.

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viernes, 24 de julio de 2015

Tú y yo somos seis: Cien reflexiones para crecer por dentro y relacionarte mejor


Las personas se relacionan mejor con los demás cuando aprenden a armonizar las tres partes del Yo: Padre, Adulto y Niño, y consiguen que el Adulto sea el principal protagonista del comportamiento, pues este es el único capaz de potenciar las propias capacidades para convertirse en la mejor versión de sí mismo.

Tú y yo somos seis nos propone un viaje hacia la madurez y la realización personal, a fin de convertirnos en la mejor versión de nosotros mismos. El periplo se articula a partir de cien reflexiones que introducirán al lector progresivamente en el conocimiento de las cuatro facultades que posibilitan el mejoramiento humano: la actitud positiva, la inteligencia, la bondad y la voluntad. Estas son las cualidades que la Terapia Vital enseña a potenciar para que cada persona logre convertirse en quien quiere ser y sepa orientarse hacia donde quiere ir.

Se trata por tanto de un libro de gran utilidad práctica que hace fácilmente entendibles los mecanismos psicológicos que determinan el comportamiento, y enseña la manera de transformar las vivencias en experiencias y las experiencias en madurez personal.

Quien desee profundizar en su autoconocimiento encontrará en esta obra un método fácil de aprender y de aplicar, que no solo aumentará su bienestar emocional, sino que mejorará de forma espectacular su capacidad de relacionarse con los demás.

«Cuando comprendas que tú y yo somos seis podremos entendernos mejor los dos.»

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