sábado, 31 de enero de 2015

Enfermedad mental, psicoterapía y cultura


Esta obra es una recopilación de estudios sobre psicoanálisis y etnopsicología; algunos trabajos han sido publicados antes en forma parcial o completa, todos han sido revisados para esta edición.

Los temas aunque en apariencia hetorogénea guardan una consistencia y coherencia interna, la enfermedad mental y la psicoterapia son estudiadas en diferentes contextos culturales, desde el punto de vista psicodinámico no sin antes evaluar la validez de este enfoque.

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Normalidad, conflicto psíquico, control social



Puede parecer una paradoja, y lo es, que salud mental sea un término tan utilizado - en el lenguaje común como el profesional, al punto que así se designa a profesionales de la psicología a sus instituciones-, y a la vez su definición o conceptualización resulte tan compleja y polivalente que no pocos la consideran imposible o innecesaria. Sin embargo su uso continúa, seguramente como consecuencia de una lamentable transpolación proveniente del acmpo médico, y del que la psicología no siempre quiere o puede desligarse.

El presente libro estudia precisamente esa polivalencia de un término que no en pocos casos sirve a las necesidades del control social, sobre todo cuando "salud mental" es convertida en sinónimo de "normalidad".

Luego de una primera parte , donde se estudian los conceptos dominantes en torno a lo que es (o debiera ser) la "salud mental" y se analizan sus sentidos ideológicos y sus relaciones con la estructura sociocultural, una segunda busca señalar las ideas que en trono a la misma desarrollan las escuelas psicoanalíticas - fundamentalmente Freud pero también, con expresiones de tendencias específicas, Klein, Reich, Horney y Hartmann - y los principales representantes del movimiento crítico de alternativas a la psiquiatría (Basaglia, Cooper, Laing, Szasz y otros.)

Sin la pretención de una (imposible) definición, el objetivo de este texto es estudiar una problemática de inocultables significaciones para la praxis psicológica y social.

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Psicología: Ideología y ciencia



Coloca el discurso de la psicología oficial en la mira de la crítica epistemológica y muestra que el edificio construido y habitado por esa psicología carece de cimientos científicos y se desmorona al poner a prueba su solidez. En una frase, que la psicología académica es ideología. Psicología: ideología y ciencia, un título para sugerir que la psicología es campo de batalla; toma de partido en un combate que no podrá zanjarse mediante desag ̧es eclécticos y que terminará con la ubicación de la ideología psicológica como materia prima para el conocimiento científico.

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El marco teórico de la psicopatología



Este libro no es un manual de psicopatología por lo cuál no se aborda temas clínicos ni los posibles tratamientos clínicos. Como lo dice el título se trata de estudiar sólo el marco teórico de la psicopatología, está dirigido a estudiantes y profesionales de la psicología.


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viernes, 30 de enero de 2015

Mi vida sin mí: Cómo encontrar nuestro yo más verdadero



Un nuevo libro del reconocido psicólogo italiano Osvaldo Poli en el que se aborda, con intuición y profundidad, lo que significa ser uno mismo y nos ofrece pistas para lograr una vida más auténtica y realizada.

¿Qué significa ser uno mismo y vivir en sintonía con su naturaleza más propia y profunda? ¿Qué luz puede iluminarnos cuando nos perdemos, cuando vivimos lejos de nosotros mismos? ¿Es posible reencontrarse? ¿Y cómo?

Estas cuestiones forman la base de la presente reflexión, que pretende indicar una dirección a ese deseo de una vida más auténtica y realizada puesto que, frecuentemente, las circunstancias nos llevan a la evidencia de que "no se puede continuar así".

No es extraño que la vida ofrezca, dentro de una etapa de crisis, una última posibilidad de aprender a vivir de un modo más auténtico. Y nunca es tarde: algunas rosas pueden llegar a florecer en diciembre. Ese es el "secreto" para renovar la vida: Apartar las piedras acumuladas sobre la fuente permitiendo que la vida fluya de nuevo para sentirse vivos: todavía más vivos.

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Teorías de la personalidad Susan Clonninger


Este texto tan interesante proporciona una descripción de las principales teorías clásicas y actuales acerca de la personalidad, e integra una explicación clara de la teoría con la investigación más reciente.

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Psicología de la personalidad



En este texto se ofrece una visión equilibrada y actualizada que puede responder hoy, a la luz de la investigación científica, a la cuestión acerca de qué es eso que denominamos personalidad. A este respecto, nuestra propuesta es la siguiente: la personalidad engloba todas aquellas características, atributos y procesos psicosociobiológicos, cuya interrelación e integración posibilita identificar a cada persona como individuo único y diferente de los demás. El lector va a encontrar, en el tratamiento de los contenidos abordados en cada capítulo, abundante y actualizada referencia al sustrato de investigación científica en el que se apoyan los argumentos teóricos sobre los que se está debatiendo en cada caso.

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Historia de la Psicología


La historia de la psicología es apasionante tanto por la complejidad del camino que debió seguirse para que se constituyera como ciencia como por la enorme aportación que los psicólogos han realizado a la cultura contemporánea y a nuestro modo de comprendernos.

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El sueño lúcido: Cómo mejorar su vida mientras duerme


En la primera parte el libro recorrerá el camino necesario para llegar a ser un soñador lúcido. Conocerá a las personas que más han investigado sobre los sueños lúcidos. Una vez que sepa lo que es un sueño lúcido (Cap.1), descubrirá quiénes sueñan y por qué.

(Cap.2). Si olvida sus sueños con frecuencia, aprenderá con cuánta facilidad puede recordar de 4 a 5 sueños por noche con todo detalle (Cap.3) y registrarlos en un diario de forma ordenada.

La mayoría de los libros sobre sueños son una guía de interpretación, repletas de símbolos y de claves. Este libro dedica un único capítulo a la interpretación (Cap.4) y sin un sólo símbolo; esa es la tendencia de la psicología moderna. Después de leer ese capítulo será capaz de descifrar sus sueños y no los de algún falso gurú que pretenda uniformizar su simbolismo psicológico.

Para ser un soñador lúcido es conveniente saber distinguir entre los sueños especiales (Cap.5): premonitorios, telepáticos, compartidos y recurrentes. Desvelado ya el misterio de los sueños especiales se introducirá de lleno en los preparativos para conseguir sueños lúcidos.

Todos podemos tener sueños lúcidos, pero a unos les resultará más fácil y a otros más difícil. De la capacidad innata de cada persona dependerá que necesite más o menos esfuerzo para lograr el objetivo. Lo aprenderá cuando siga el "camino del guerrero" (cap.6) y la recapitulación de su vida.

Más adelante conocerá las condiciones óptimas para el sueño lúcido (Cap.7): lugar, hora, estado físico y emocional e, incluso, alimentación. Y terminará su camino hacia el sueño lúcido aprendiendo las técnic as de inducción más efectivas (Cap.8). Al terminar la primera parte del libro ya sabrá lo suficiente como para inducir sus propios sueños lúcidos.

En la segunda parte se abrirán ante usted las puertas del mundo de los sueños (Cap.9); una especie de guía de viaje que le mostrará lo que puede encontrarse en sus sueños lúcidos, sus posibles peligros y cómo superarlos.

Si ya ha tenido un sueño lúcido espontáneo, sabrá lo frustrante que es su escasa duración. Para soslayar ese problema podrá practicar varias técnicas de prolongación (Cap.10) ensayadas en diversos experimentos.

Terminará la segunda parte con el, quizás, más fascinante reto del sueño lúcido: el control voluntario y la creación de objetos y personajes (Cap.11).


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jueves, 29 de enero de 2015

10 ideas clave: el aprendizaje creativo



Comprender cuál es el desarrollo y la práctica de la creatividad; encontrar soluciones nuevas a problemas nuevos; huir de falsas concepciones, y definir las características más sobresalientes de la creatividad; saber formular preguntas para obtener ideas, aumentar capacidades y desarrollar actitudes y aptitudes, desafiando los convencionalismos tan presentes en el entorno educativo.

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Motivación y creatividad en clase




Sin creatividad no hay progreso. Si creamos generaciones de jóvenes indiferentes a la novedad, incapaces de pensar por sí mismos o de afrontar pensamientos complejos, no obtendremos la innovación necesaria. El libro aporta las herramientas para la transformación.

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Superdotados: adaptación escolar y social en secundaria




El libro es una valiosa ayuda a la comprensión y tratamiento de las necesidades de los alumnos/as superdotados y de las formas en que los psicólogos y educadores pueden contribuir mejor a descubrirlas y tratarlas. Es un trabajo innovador sobre la adaptación escolar y social, atendiendo a la edad, sexo y nivel de superdotación, y una propuestas psicopedagógica para favorecer el respeto, la aceptación y el apoyo a los alumnos y alumnas excepcionales.

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miércoles, 28 de enero de 2015

Altas capacidades en niños y niñas: detección, identificación e integración en la escuela y en la familia



El concepto niños-alumnos con altas capacidades está adquiriendo especial relevancia en el siglo XXI. Así lo confirman las teorías de Gardner, Arner, Renzulli o Gagné, entre otros prestigiosos investigadores. La identificación y el tratamiento adecuado de estos niños despierta interés y preocupación crecientes en los medios escolares y familiares. 

El libro presenta y estudia los aspectos básicos y más importantes de la personalidad de estos alumnos que presentan características varias y desconcertantes, pudiéndose mostrar retraídos o comunicativos en exceso, libres hasta parecer indisciplinados, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. 

Facilita abundantes recursos y estrategias para la detección, tratamiento e intervención con estos niños y niñas, tanto en el ámbito escolar como familiar. Incluye un anexo en el que se ofrecen varios Cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la detección de altas capacidades, desde la valoración de la familia, el educador y el propio alumno. 

La finalidad de la obra es facilitar al profesorado y a las familias un trabajo en equipo, es decir, la cooperación necesaria de ambos; evitando que el aburrimiento se instale en sus alumnos e hijos, y procurando que estos logren una autoestima correcta y la capacidad de autogestionar sus propias capacidades

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Flexibilidad mental



Uno de los temas recurrentes en la docencia e investigación científica y universitaria del autor ha sido la flexibilidad mental, que es difícil de definir y de medir. Bajo su punto de vista, la vida de las personas y sociedades carece de flexibilidad mental, por lo que estudiarla y favorecerla es una pequeña contribución social, al menos entre los alumnos de Psicología.

Cuando tome contacto con el mundo de la sinestesia y el de la creatividad, le supuso también poner en contacto los estudios científicos sobre la originalidad, la creatividad y la flexibilidad mental, que llevan años haciendo en la universidad de Granada, con el arte y la sinestesia (una condición particular que favorece la creatividad).

En este libro se recogen más de una decena de trabajos realizados junto con alumnos de Psicología Teórica y la Fundación Artecittà, para intentar esclarecer estos conceptos. En todos ellos (auras, cosquillas, voz interna, creatividad…) intentamos cambiar el punto de vista habitual y mostrar temas diferentes pero curiosos y siempre bajo la óptica de la ciencia y el aprendizaje humano.

Sobre la flexibilidad cognitiva se afirma que no es bueno tener poca (equivaldría a ser un zombi, estúpido, cabezón, inflexible, tropezar siempre en la misma piedra) y no hay nada peor que un estúpido diligente (sobre todo si está al servicio de un dirigente sociópata).

La ciencia no puede permitirse ser estúpida pero hoy día lo es –vea el capítulo de crítica a la ciencia-, puede que la sociedad también lo sea. Pero tampoco es óptimo tener demasiada flexibilidad (implicaría no saber lo que quieres, no perseverar, desmotivación, ser egoísta, veleidoso, impulsivo). Saber combinar estos dos componentes podría ser el secreto del éxito ante la incertidumbre, que es el único espíritu del tiempo que permanece.

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Pedagogía de la interioridad: aprender a ser desde uno mismo




¿Qué sabemos de nosotros mismos, de nuestro propio mundo interior? ¿Dónde, cómo y cuándo aprendemos a descubrirlo? Cómo podemos encontrar sentido a nuestras vidas? ¿Cómo podemos “ser” y “aprender a vivir” sin dejar que la vida lo haga por nosotros?

Hoy se sabe que es nuestra inteligencia espiritual la que nos otorga la capacidad para responder a estos interrogantes. ¿Tiene sentido y puede desarrollarse en el ámbito educativo, desde la infancia, una Pedagogía de la Interioridad que ayude a nuestros alumnos a “aprender a ser” desde sí mismos, a ser personas? La obra ofrece pautas y recursos prácticos para realizar este camino, invitando a los educadores a ser ellos mismos los primeros implicados en descubrir, cultivar y desarrollar su propia interioridad de tal manera que sean capaces de ayudar a sus alumnos en esta hermosa y necesaria tarea.


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Por qué temo decirte quién soy?: sobre autoconocimiento, maduración personal y comunicación interpersonal


En "¿Por qué temo decirte quién soy?", John Powell aplica sus valiosísimas intuiciones y su innegable saber al tema del autoconocimiento y de la comunicación interpersonal, con objeto de ayudarnos a desarrollar nuestra autoestima y a mejorar nuestras relaciones con quienes nos rodean. Tenemos miedo de no gustar a los demás si llegan a enterarse de cómo somos en realidad: por eso muchas veces adoptamos posturas que nos permitan evitar ser sinceros con ellos y con nosotros mismos. Powell identifica cinco niveles de comunicación, y sugiere que el tipo de información que nosotros mismos revelamos con nuestras palabras y con nuestros actos determina el nivel de profundidad de nuestras relaciones. ¿Quién eres tú? ¿Eres acaso el "enterado", o el "guaperas", o el "payaso", o el "competidor", o cualquiera de muchos personajes que solemos representar para protegernos a nosotros mismos? Sólo si somos capaces de hacer frente a nuestros temores con franqueza y con sinceridad, podremos aprender a querernos a nosotros mismos y a confiar en que los demás habrán de aceptarnos tal como realmente somos.

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martes, 27 de enero de 2015

Viaje a las emociones: Las claves que mueven el mundo: la felicidad, el amor y el poder de la mente


El viaje que propone Eduardo Punset es el más fascinante de cuantos podamos emprender. Empieza con la búsqueda de la felicidad, una aventura de final incierto a través de todo aquello que nos puede conducir (o apartar) del objetivo, esto es: las emociones, el estrés, los fl ujos hormonales, el envejecimiento, los factores sociales, económicos, culturales, religiosos... Explora acto seguido los fundamentos del amor, el más primordial de los instintos, sus canales de expresión y el secreto de su fórmula; y culmina en lo más íntimo del ser humano, lo que ocurre en el interior de cada uno, y el final de todo viaje: la mente, que es, a la postre, «el único poder». Un recorrido por la felicidad, el amor y el poder: las tres claves que mueven el mundo.


Post del mismo autor

El alma está en el cerebro


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Usar el cerebro


¿Cómo tomamos cada una de nuestras decisiones? ¿Qué es la conciencia? ¿Y qué son las emociones? ¿De dónde viene la inteligencia? El cerebro humano es la estructura más compleja del universo, tanto que se propone el desafío de entenderse a sí mismo. Todo lo que hacemos depende de esta máquina que contiene más neuronas que las estrellas que existen en nuestra galaxia.

Hasta hace solo algunas décadas estas incógnitas eran abordadas únicamente por filósofos, artistas, líderes religiosos y científicos que trabajaban de manera aislada.Sin embargo, en los últimos años las neurociencias emergieron como una nueva herramienta para intentar entender estos y otros enigmas. Por tratarse de una disciplina tan importante, ligada a preguntas e interrogantes vitales, es fundamental que su trabajo y sus logros no queden atrapados en laboratorios, sino que sean conocidos y compartidos por todos y cada uno de nosotros.

Por eso, un libro como Usar el cerebro se vuelve indispensable. Porque Facundo Manes una autoridad internacional en el tema de la mano de Mateo Niro, no solo deja en claro que el estudio neurocientífico resulta tan apasionante como innovador, sino también que, más allá de sus alcances, ha logrado progresos y descubrimientos que permitieron enriquecer la calidad de vida de millones de personas. En pocas palabras: conocer nuestra mente para vivir mejor.


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Técnicas de estudio 2


Estudiar es una actividad que requiere una considerable dosis de esfuerzo personal, por lo que todo estudiante desea verla coronada por el éxito. Pero llegar a alcanzar ese éxito no es cuestión de horas de dedicación, principalmente: el secreto radica, más bien, en saber cómo organizar la tarea para sacar a este tiempo de estudio el mayor fruto posible. Este libro muestra, paso a paso, técnicas que facilitan la organización, memorización y aplicación de la información, prestando especial atención a variables internas del estudiante y a otras inherentes a la tarea y al entorno. Índice: Tema 1. Antes de estudiar Tema 2. Vamos a estudiar Tema 3. Vamos a comprobar Tema 4. A trabajar Tema 5. Textos Tema 6. Bibliografía

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lunes, 26 de enero de 2015

Más allá de la inteligencia emocional: las cinco dimensiones de la mente



El autor nos dice que nuestro cerebro es un todo que tiene funcionamientos múltiples heredados de la evolución de la especie. Más concretamente, cinco dimensiones fundamentales: instinto, emociones, intuiciones, razonamientos y planificaciones de futuro. No podemos ser realmente inteligentes, no podemos decir que estamos sacando pleno rendimiento a nuestras capacidades mentales si no nos centramos en tan sólo una o dos de estas dimensiones. Una inteligencia global, una inteligencia realmente eficaz frente al complejo mundo que nos rodea, deberá contemplar forzosamente estos cinco aspectos de nuestras capacidades cerebrales.

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Alguien con quien hablar



Alguien con quien hablar no pretende ser una lección ni darla. Lejos de la sofisticación académica, desea ofrecerse como un acto de comunicación esencialmente humano.

Todos necesitamos que alguien nos acompañe, que esté cerca, que nos escuche, que nos diga. Pero alguien no es uno o una cualquiera, no nos es indiferente, y dar con él, con ella, resulta decisivo. Tal vez se trate más de una capacidad de atender, de escuchar, de estar abierto y dispuesto, no sólo a recibir, sino a entregarse, a darse. Y dejar hablar no es un simple gesto de permisividad, es un acto de reconocimiento. Exige crear condiciones, un territorio propicio, para la palabra ajena.

De la amistad y el sexo, del placer, el deseo y el erotismo, de la mentira, el malentendido o el silencio, de la serenidad y la alegría nos habla Ángel Gabilondo, entre otros temas, dibujando un espacio de encuentro en el que la palabra es protagonista.

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Roto. El desamor como un fenómeno emocional y biológico


Un corazón roto puede ser un maestro en la vida.El desamor como un fenómeno emocional y biológico.Utilizando los descubrimientos más recientes en neurociencia para confirmar lo que poetas y filósofos han sabido por siglos, Ginette Paris guía a quienes han sufrido una ruptura amorosa para trabajar la pérdida y transformarla en sabiduría. El libro parte del supuesto de que un corazón roto es el punto de partida necesario para alcanzar un nivel de conciencia más profundo, a la vez que nos previene de los enfoques psicológicos tradicionales que nos dicen “olvídalo y sigue adelante” y aconseja enfrentar la pérdida para encontrar “oro en las cenizas”.Un corazón roto afecta las funciones cerebrales, pues el dolor psíquico asociado al duelo es equiparable, neurobiológicamente, al estrés que experimenta alguien sometido a tortura. Por ello, Paris se centra en la tesis de que este dolor puede superarse a través de un salto evolutivo, es decir, a partir del deseo o la necesidad de buscar una salida al desierto emocional de la ruptura, provocando que el cerebro establezca nuevas conexiones y el individuo recupere el sentido y la alegría. A la par se debe asumir la pérdida y reconocer que el dolor existe y es inevitable, pues negarlo tendría como consecuencias la eventual pérdida de la capacidad de amar y la disociación de la psique y el cuerpo, lo cual desembocaría inevitablemente en síntomas físicos. Paris escribió Roto desde tres perpectivas: como profesora e investigadora en el campo de la psicología; como terapeuta, y como mujer que ha sufrido más de una vez la experiencia de un corazón roto. Para elaborarlo entrevistó a pacientes, estudiantes, amigos y colegas, cuyas historias aparecen en pequeñas viñetas, contadas por medio de imágenes y metáforas que permiten comunicar la esencia arquetípica de su dolor.


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Amor y desamor



Amor y desamor explora el conocimiento que la humanidad ha atesorado sobre el amor romántico y erótico a partir de la mitología, la literatura, el arte, la biología, la antropología, la psicología, la filosofía, la ética y la medicina. La primera parte se ocupa del amor: los distintos tipos que hay; su origen; el lugar donde se asientan los mecanismos de la emoción amorosa; las sustancias químicas involucradas; lo que buscan hombres y mujeres en él; el sentido de las relaciones sexuales; las razones de los celos; el papel de la religión en las concepciones amorosas de Occidente; la representación del amor en la historia de la literatura; la censura a la homosexualidad; el futuro del amor y más. La segunda parte aborda el desamor: sus causas antropológicas, psicológicas y culturales; sus efectos sobre la salud; las razones por las cuales dejamos de amar; los aspectos éticos de la ruptura; la impotencia sexual y la amatoria; la misoginia y la androfobia. Federico Ortiz Quezada vierte su experiencia vital, su conocimiento como médico y su riqueza cultural para brindarnos un libro de cabecera. Podemos consultarlo para conocer algún mito u obra literaria, para informarnos acerca de algunas disfunciones sexuales o para comprender las raíces de nuestras emociones. Su riqueza y universalidad nos llevarán a conocernos de una manera más completa, más profunda, más humana.

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sábado, 24 de enero de 2015

Psicología de Facebook: Vislumbrando los fenómenos psíquicos, complejidad y alcance de la red social más grande del mundo


La temática del libro, abordará el análisis de la psicología del Facebook en las personas y su precisión al interpretar la transformación de la personalidad y la proyección de la imagen del usuario habitual de esta red.

Otro dato que revela el Dr. Luis Felipe A. El-Sahili González en su libro, es el profundo enraizamiento inconsciente que tiene su uso en muchas actividades comunes, que origina una especie de psicopatología cotidiana.

Incluso, en algunas de sus conclusiones, el catedrático advierte el riesgo de volver a los cibernautas, adictos a un cableado tan trincado como pudiera ser la misma mente del otro.


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Post del mismo autor:

Psicologia clinica: Trastornos nerviosos, hormonales y psicológicos

Psicologia para el docente: Consideraciones sobre los riesgos y desafíos de la profesión magisterial

Burnout ...y docencia: Un recorrido gradual sobre el sentimiento de desilución y desgaste en la profesión magisterial



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Los trastornos del estado de ánimo



El estado de ánimo puede ser normal, elevado o deprimido. Cuando hay un trastorno del estado de ánimo, el paciente pierde la sensación de control sobre su ánimo y experimenta malestar general.

Estos trastornos se dividen en bipolares y depresivos. La depresión es un sentimiento persistente de inutilidad, pérdida de interés por el mundo y falta de esperanza en el futuro, que modifica negativamente la funcionalidad del sujeto. 

La distimia es un trastorno crónico que se caracteriza por un estado de ánimo deprimido (o irritable en niños y adolescentes) que se mantiene la mayor parte del día y la mayoría de los días; no es lo suficientemente grave como para considerarse como episodio depresivo. El trastorno ciclotímico se caracteriza por oscilaciones bruscas de una fase a otra (hipomanía o depresión), en la que cada fase dura días, con ánimo normal poco frecuente.

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El arte de vivir


La vida está formada por una serie de profundos acontecimientos por los que todos pasamos: crecer, encontrar pareja, crear una familia, cambiar de profesión, hacerse mayor. La forma en que nos enfrentamos a estos y otros pasajes vitales determinará la riqueza de nuestras vidas. En El Arte de Vivir, encontrará una sabiduría que le guiará e inspirará para acoger estos hechos y conseguir una vida más satisfactoria.En este libro, las sabias palabras actúan como señales que le irán mostrando el camino a seguir para lograr una vida más rica, hasta el máximo nivel que jamás ha soñado. De hecho, acabará el libro celebrando la belleza del simple arte de vivir bien.

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viernes, 23 de enero de 2015

Psicologia clinica: Trastornos nerviosos, hormonales y psicológicos


El equipo evaluador de este libro se sorprendió gratamente al encontrar de forma tan sencilla citas y referencias de 75 libros complejos y difíciles, como el DSM IV TR y el CIE 10.

El libro trata de una manera muy entendible los Trastornos Neurológicos y Hormonales, así como su influencia en la conducta, para posteriormente abordar una psicopatología fresca, actualizada y clara. El libro esta dirigido a estudiantes de Bachillerato y Licenciatura, pero, por su precisión, puede ser usado por grados superiores, como Maestría y Doctorado. El libro termina hablando de las principales escuelas psicoterapéuticas.

Otros libros de este autor:

Psicologia para el docente: Consideraciones sobre los riesgos y desafíos de la profesión magisterial

Burnout ...y docencia: Un recorrido gradual sobre el sentimiento de desilución y desgaste en la profesión magisterial

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Burnout ...y docencia: Un recorrido gradual sobre el sentimiento de desilución y desgaste en la profesión magisterial



Luis Felipe El Sahili es Doctor en Psicología y Educación (2012) por la Universidad Autónoma de Querétaro, graduado con mención honorífica de excelencia; también es Doctor cum laude en Pedagogía (2009) por el Colegio de Estudios de Posgrado del Bajío de la ciudad de León, Gto. Ha participado en congresos nacionales e internacionales presentando más de una veintena de libros, artículos y reportes de investigación. Sus principales obras son: Psicología para el Docente (2010) y Psicología Clínica (2011), publicadas por la Universidad de Guanajuato; así como Docencia: Riesgos y desafíos (2011) de Editorial Trillas; este último libro fue prologado por el famoso metodólogo Roberto Hernández Sampieri. Igualmente, a lo largo de su trayectoria educativa ha fungido de manera alternativa como director, investigador y docente. Dentro de sus reconocimientos más importantes se encuentran el distintivo como Dr. “Honoris Causa” en Pedagogía por el Centro de Estudios Superiores de Irapuato y, la nominación por el Colegio de Psicólogos del Estado de Querétaro (COEPSIQUE), para el “Premio Mexicano de Psicología 2013”. Actualmente se desempeña como docente en la Universidad de Guanajuato y es “Profesor Invitado” en los posgrados de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Querétaro.

El síndrome de burnout no se presenta únicamente en el mundo empresarial; ataca directamente a deportistas de élite, teleoperadores (operadores de Centros de llamadas), informáticos, así como a profesiones de auxilio como enfermería, medicina, profesorado, liquidadores de seguros médicos, etc. Especialmente las mujeres son víctimas de este síndrome, con más frecuencia que los hombres.

En especial padecen del síndrome de burnout personas altamente calificadas y comprometidas, en las que los intereses profesionales predominan sobre los intereses personales. Las relaciones personales o matrimoniales padecen las consecuencias, y terminan por romperse. El trabajo es lo más importante en la vida de los afectados. Debido a fracasos profesionales o personales reaccionan sensiblemente y trabajan más.

Aunque este síndrome se da mayormente en el ámbito laboral, cada vez más a menudo aparecen casos de burnout en estudiantes. Los afectados suelen ser personas que se esfuerzan excesivamente en sus estudios o que se sienten "agobiados" en las temporadas de exámenes. Esto suele ocurrir cuando al estudiante le cuesta mucho trabajo entender y memorizar las cosas, y por ello tiene que esforzarse más de lo normal. Si el síndrome se prolonga, el afectado suele abandonar los estudios y padecer depresión.

Lo síntomas principales son: un fuerte sentimiento de impotencia, ya que desde el momento de levantarse ya se siente cansado. El trabajo no tiene fin y, a pesar de que se hace todo para cumplir con los compromisos, el trabajo nunca se termina. Lo que anteriormente era motivo de alegría ahora no lo es. Aun cuando se tiene tiempo, se siente siempre estresado. A diferencia de lo que ocurría al principio, el trabajo ya no produce incentivos para la persona afectada con burnout. Visto por otras personas, aparenta sensibilidad, depresión e insatisfacción.

A los propios síntomas del estrés a nivel corporal se suman múltiples molestias: insomnio, dolor de cabeza, mareos, dolores musculares, trastornos digestivos, infecciones, manchas o afecciones en la piel, trastornos respiratorios y circulatorios o digestivos (variaciones en el peso).

El burnout suele definirse a través de tres dimensiones:

Agotamiento (exhaustion, en inglés) es la sensación de ya no ser capaz de ofrecer más de sí mismo(a) a nivel emocional; suspicacia/escepticismo (cynicism, en inglés) es una actitud distante hacia el trabajo, hacia las personas a las que se está ofreciendo el servicio y también hacia los compañeros de trabajo; ineficacia (inefficacy, en inglés) es la sensación de que no se están llevando a cabo debidamente las tareas y de que se es incompetente en el trabajo

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Psicologia para el docente: Consideraciones sobre los riesgos y desafíos de la profesión magisterial



Docencia: riesgos y desafíos, aborda de manera integral la profesión docente, capturando la enorme complejidad que la caracteriza; asimismo, incluye prácticamente todas las dimensiones de la actividad magisterial; es una obra que reivindica y dignifica al profesor.

Resulta un libro completo debido a que define a la actividad docente, sus espacios, oportunidades, riesgos y amenazas. Además, la enfoca en su contexto individual, relacional, grupal y organizacional; abarca los ámbitos psicológico, sociológico, laboral, económico administrativo y el relacionado con la salud. Incluye temas clásicos como las condiciones de la adecuada enseñanza, la capacitación y evaluación del magisterio, el análisis de la actividad docente —características individuales, condiciones del medio ambiente, los conflictos del rol docente y la carga de trabajo— además las competencias docentes; así como también temáticas sumamente novedosas, que poco se han tratado en el entorno latinoamericano, entre éstas: los temores del docente, cuyo tratamiento es fascinante; los mitos sobre la actividad docente y los factores del ambiente laboral que afectan la práctica docente, incluyendo, el liderazgo, la comunicación, la motivación, la claridad y la ciudadanía organizacional.

Un tema que es tratado ampliamente, es el relativo a la salud del docente en sus aspectos físico, mental y emocional; tópico que los médicos, enfermeras, psicólogos y psiquiatras, entre otros, encontrarán muy interesante.

Adicionalmente, la obra hace recomendaciones específicas para la mejora personal del profesor, destacando las relativas al manejo del estrés; lo que lo convierte también en un manual práctico para todo docente.


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Estrategias de aprendizaje: para aprender más y mejor


Este manual recoge todas las estrategias de aprendizaje que han demostrado experimentalmente su eficacia, incluidas las que han surgido en estos últimos años como fruto de recientes investigaciones neurológicas. Se trata de un manual muy práctico y útil para los profesores de cualquier nivel educativo.

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Mapas mentales y estilos de aprendizaje. ( Estrategias de aprendizaje)



Es difícil saber qué clase de conocimiento será el más necesario en el futuro, por lo que no tiene sentido enseñarlo por adelantado. En lugar de eso, deberíamos tratar que las personas amen tanto el aprendizaje y aprendan tan bien que sean capaces de aprender cualquier cosa que necesite ser aprendida. John Holt. El contenido de esta obra que proponemos, basada en las experiencias desarrolladas en los países más avanzados, define Aprendiendo a Aprender como un proceso de descubrimiento acerca del Aprendizaje. 

Este proceso implica un grupo de principios y habilidades, que entendidas y utilizadas, ayudan a los aprendices a aprender de manera más eficaz llegando a convertirse en personas que quieren aprender a lo largo de su vida. Nuestra convicción es que el Aprendizaje puede ser aprendido. Las ventajas que ofrece este trabajo a las personas son: - Saber cómo aprender y sus fortalezas para el aprendizaje. - Saber cómo pueden motivarse a si mismos y tener la autoestima necesaria para el éxito. - Saber qué deben considerar respecto a la imporancia de la alimentación, del sueño y del entorno apropiado para el Aprendizaje. - Conocer alguna de las estrategias específicas que pueden utilizar, por ejemplo: para mejorar su memoria o encontrar sentido a la información compleja. - Saber qué hábitos deberían desarrollar, que se reflejen en su aprendizaje y lo mejoren. - Descubrir que el aprendizaje visual, a medida que aumenta la cantidad de conceptos, permite que la memoria mantenga por más tiempo dicho conocimiento. Las técnicas empleadas pueden ayudar al aumento de la percepción incluso en las personas con problemas de la atención. - Descubrir cuál es su Estilo de Aprendizaje.

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jueves, 22 de enero de 2015

Talento para vivir


Este libro es fruto de los veinte años de experiencia de los autores en el campo de la psicología aplicada. Ayudándonos en la comprensión de nuestra estructura psíquica y apoyándose en un gran número de ejemplos y ejercicios prácticos, esta obra posibilita el desarrollo de las estrategias necesarias para conocer las causas de nuestras emociones, sentimientos y actitudes, especialmente las de aquellas que hacen más complicada la vida cotidiana. 

De ese modo, Talento para vivir proporciona los instrumentos necesarios para afrontar positivamente los retos que la vida nos propone a diario y superarlos con éxito.

El resultado de este trabajo es una obra excepcional, que se lee sin pausa, rigurosa y exhaustiva en el plano científico, y extraordinariamente amena. Un libro que, como dice Bernabé Tierno en el prólogo, «no deben perderse ni las personas interesadas en el moderno desarrollo de las técnicas psicológicas, ni el psicólogo de profesión, ni mucho menos el público en general».

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Te mereces ser feliz: Aprende a construir tu felicidad en 12 semanas


No hay ningún libro, por mágico que sea, que pueda cambiar la vida de nadie. Éste tampoco. Pero lo que sí puede hacer, si cae en manos receptivas, es ayudar a cambiar algunos aspectos de la vida; mejorar facetas desfavorables de la personalidad o del comportamiento, y acompañar en la adaptación a una sociedad como la nuestra, en muchas ocasiones difícil de entender y de sobrellevar.

A través de 84 aforismos, los autores te ofrecen la información necesaria para que seas capaz de enfrentarte a las dificultades que la vida te plantea y responsabilizarte de ti mismo. Para ello, cuentan con la ayuda de algunos ejemplos y las explicaciones posteriores que nos ofrece la psicología moderna.

En este programa de 12 semanas, aprenderás sobreconducta (por el poder que tiene para sacar adelante numerosas facetas del ser humano), sobre el propiocuerpo(repleto de recursos útiles y utilizables), sobre tusemociones(como reacciones psicofisiológicas que te ayudan a la adaptación a ciertos estímulos); sobrepensamientos(con los que te obsequia tu mente, sobre habilidades(para hacer y deshacer entuertos), sobrerelaciones(que puedes mantener y que juegan un papel esencial en tu crecimiento como ser humano), y finalmente sobre eldesarrollopersonal(que no es otra cosa que la respuesta que debes dar al hecho de ser una persona, de estar vivo).

Vivir felizmente no es tan difícil como nos puede parecer, solo se necesitan 10 minutos al día y nuestro compromiso.

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El verdadero yo: en pie? : 25 lecciones de comunicación



De algún modo, nuestras vidas marchan bien en la medida en que también lo hagan nuestras relaciones: somos tan felices como nuestras relaciones lo sean. Pero hay un elemento nuclear en toda relación -la comunicación, que no es mero intercambio de mensajes, sino que implica el don del propio ser, el don esencial del amor- sin el que no es posible una relación auténtica mínimamente humana. 

John Powell ha colaborado con la psicoterapeuta Loretta Brady en esta excelente presentacion de veinticinco actitudes básicas para una comunicación humana efectiva. Los autores nos advierten de los peligros habituales y los callejones sin salida que fácilmente pueden hacer estériles nuestros esfuerzos por comunicarnos realmente. 

Quien comprenda, acepte y ponga en práctica la sabiduría que ofrecen estas páginas comprobará los resultados en forma de crecimiento personal y de capacidad de disfrutar de sus relaciones. John Powell, profesor en la Loyola University de Chicago, ha publicado en esta misma colección: ¿Por qué temo decirte quién soy? (13a ed.): Plenamente humano, plenamente vivo (5a ed.): El secreto para seguir amando (3a ed.): El enigma del yo (2a ed.): La felicidad es una tarea interior (4a ed.) y Las estaciones del corazón.


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Guerreros de la mente: Claves para superar las amenazas de nuestro mundo interior



¿Quién no tiene o conoce a alguien que sufra ansiedad, algún tipo de fobia, ataques de pánico, temores infundados o miedo extremo? En nuestra sociedad, estos tipos de trastornos están cada vez más generalizados. Los guerreos de la mente nos enseña cómo funcionan sus mecanismos y cómo luchar contra ellos. Isabel Pinillos y Antonio Fuster nos explican el significado de las defensas que creamos en nuestra psique desde nuestra infancia. Muchos de los problemas psicológicos que sufrimos tienen que ver con episodios del pasado en los que nos sentimos en peligro y tuvimos que elaborar un tipo de defensa.

 Con el paso del tiempo, esta sigue respondiendo reiteradamente como si estuviéramos viviendo ese riesgo una y otra vez aunque ya no exista. Estos "guerreros" nos impiden vivir satisfactoriamente, pero a través de estas páginas lograremos identificar el origen de esos mecanismos, cómo funcionan, sus disfraces y también cómo reeducarlos y ubicarlos en el lugar que les corresponde.


 Un libro serio y riguroso, fruto de más de veinte años de experiencia clínica de la psicóloga Isabel Pinillos y con la colaboración del periodista y estudioso de temas psicológicos Antonio Fuster. Contiene ejercicios prácticos que bien realizados son de gran ayuda en personas con problemas de esta índole.

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miércoles, 21 de enero de 2015

Somos cambio



A lo largo de la vida afrontamos infinitos retos y cambios y nos adaptamos a ellos con mayor o menor dificultad. Unos son positivos y otros negativos. Son parte de nuestro día a día tanto en el ámbito familiar y laboral como en las relaciones de pareja y amistad. A nuestro alrededor hay personas que sobrellevan los cambios con tranquilidad. Pero ¿es normal vivirlos con cierta angustia? ¿Por qué sentimos incertidumbre y ansiedad ante una experiencia nueva? ¿Es posible aplicar alguna fórmula que nos libere de este estrés? En Somos cambio, la psicóloga Laura Rojas-Marcos nos da la oportunidad y las herramientas para que detectemos cómo nos sentimos ante los cambios y qué actitudes nos pueden ayudar a afrontarlos positivamente: • ¿Somos asertivos o tendemos a atrincherarnos en nosotros mismos? • ¿Afrontamos las cosas con proactividad o nos refugiamos en un estado pasivo? • ¿Somos creativos a la hora de adaptarnos a las novedades? • ¿Es el aburrimiento una forma de no actuar? Con las recomendaciones y los casos expuestos en este libro, aprenderemos a sacar el máximo partido a los puntos de inflexión de nuestra vida y obtendremos las claves para convertir los momentos difíciles y dolorosos en experiencias saludables y positivas.

Post de la misma autora:

Hablar y aprender Laura Rojas-Marcos

La familia Laura Rojas-Marcos

El sentimiento de culpa

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* También lo encuentras acá: ver



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Psicología de la persona: Fundamentos antropológicos de la psicología y la psicoterapia




Original reflexión que muestra la importancia del concepto de persona en la psicología aplicada desarrollando el innovador concepto de enfermedad para aplicarlo en la práctica clínica.

Toda psicología y toda psicoterapia se fundamentan en una imagen del ser humano. Sin embargo, en buena parte del ejercicio actual de la psiquiatría y de la psicología clínica se considera al hombre un "organismo estropeado" o un agente de "comportamiento disfuncional", una visión reductiva que da lugar a terapias parciales y, en ocasiones, poco satisfactorias.

 El autor, en este texto pionero, responde a este grave problema desde varias perspectivas. En primer lugar, muestra la importancia de la antropología personalista para la psicología. En segundo lugar, aplica dicha antropología para obtener una comprensión profunda del terapeuta, del acompañado y de la relación terapéutica. En tercer lugar, a partir del novedoso concepto de enfermedad, expone con detalle cómo los modos inadecuados de vivir como persona son una variable necesaria (aunque no siempre suficiente) para la comprensión y explicación de las disfunciones psíquicas neuróticas.


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Cuerpo, espacio y movimiento en psicoterapia: El cuerpo del terapeuta como herramienta de intervención



Cuerpo, espacio y movimiento en psicoterapia. El cuerpo del terapeuta como herramienta de intervencion es un texto que invita a reflexionar y, principalmente, concienciar el volumen y el lugar que ocupa el cuerpo del terapeuta y del paciente en la sesion, $como tambien los movimientos que se desarrollan en tal coreografia relacional. Propone entender que el lenguaje paraverbal, del cual se posee escaso dominio, tiene valor de intervencion, ademas de reflexionar sobre la flexibilidad del terapeuta y las pautas de rigidez que los modelos tradicionales impartieron como dogmas en los terapeutas noveles. Intenta, por sobre todo, agotar instancias de intervencion, apelar a la creatividad y usar otros canales mas alla de la palabra, con las expectativas logicas de un terapeuta que desea ser eficaz en tiempos breves, en una epoca que asi lo exige.

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Algunas reflexiones técnicas sobre un caso de psicoterapia breve de pareja



En toda pareja, así como en toda relación, existen encuentros y desencuentros que impiden el relacionarse satisfactoriamente, y ésto puede llevar a solicitar ayuda terapéutica. La forma de enfocar estas dificultades en la clínica no nos lleva a una visión individualista del conflicto conyugal, es decir, a atribuirlo únicamente a uno de los miembros o al otro, sino a considerar a la pareja como un todo, como un sistema.

Observar la situación "real" cuando marido y mujer están juntos, permite una mirada privilegiada de esta diada, en la que podemos apreciar los "tira y afloja" de este grupo-pareja. Y es mirando ahí donde más nos sorprende ver una relación con características distintas y leyes propias, que podrán observarse en el transcurso de este documento.

En este documento se expone la primera y única sesión con una pareja con la que no se pudo trabajar en la forma habitual. La terapeuta eligió este caso por ser la primera vez que se le presenta una pareja-paciente tan peculiar, teniendo la necesidad de comentarlo y compartirlo para no quedarse con el sentimiento de frustración y poder encontrar así respuestas necesarias para una mejor comprensión de lo ocurrido, como lo veremos más adelante.

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Yo soy single ¿y que?: Un libro para los que quieren seguir siéndolo y para los que les gustaría dejar de serlo


Uno de los fenómenos más destacables de los últimos años es el incremento del número de personas que viven solas y que constituyen una nueva categoría social. Es lo que se llama la condición single, termino inglés que significa soltero, único o singular.

 Una expresión que nació como la descripción de un colectivo, pero que se está convirtiendo en una autentica seña de identidad a la par que la evidencia de un cambio sociológico de gran calado. 

Personas solteras de muy variada edad, divorciadas o viudas, independientemente de que hayan elegido o no esa condición de singles, lo cierto es que disfrutan y ponen en valor esa condición de un modo muy diferente a como ocurría solamente unos años atrás. Intensas relaciones sociales, actividades culturales, viajes o fiestas y reuniones, configuran un marco común en que se desenvuelven los singles dado también el elevado porcentaje de ellos que gozan de un buen nivel económico y cultural. Sin embargo, muchos de ellos, si bien disfrutando de su condición sin culpa ni reproches, aspiran a una relación de pareja enriquecedora y duradera.

Este libro ofrece una mirada a las condiciones vitales positivas y de bienestar de los singles pero, a su vez, aborda las razones del por qué de esa soledad cuando no es querida y ofrece numerosos consejos valiosos y útiles para dejar de serlo.

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martes, 20 de enero de 2015

Estrategias para prevenir y afrontar conflictos en las relaciones familiares (padres e hijos)



Este estudio sobre “Estrategias para prevenir y afrontar conflictos en las relaciones familiares”, aporta interesantes datos sobre la necesidad de asesorar a los padres en el abordaje de conflictos convivenciales, al tiempo que considera al entorno socioeducativo y comunitario como recursos fundamentales para el desarrollo de mejores prácticas parentales. Esta necesidad de asesoramiento (según se indica en el estudio), se revela como una demanda de los propios padres: …demandas de asesoramiento sobre la necesidad de fomentar la orientación educativa para la vida familiar, cuyas metas fundamentales son facilitar que las familias puedan desarrollar el potencial individual de sus miembros y del grupo familiar, prevenir la aparición de problemas y ayudar a superar las dificultades con que se enfrentan en cada momento “.

Por otra parte, es destacable el marco referencial de este estudio: familia y centro educativo. Es desde este contexto, desde las relaciones bidireccionales que existen entre familia y escuela desde donde se abren posibilidades de cubrir una necesidad tan evidente como difícil de alcanzar: la formación de padres y madres para que puedan cumplir adecuadamente el rol socializador que les corresponde. Los niños y niñas pasan, durante la práctica totalidad de su infancia y toda la adolescencia, una gran parte de su jornada diaria en la escuela y, por tanto, los centros escolares, sus profesores, son piezas básicas, no solamente para una adecuada formación e integración sociales, sino como fuente de apoyo y desarrollo a las familias.

Probablemente, la lectura de este estudio, el análisis de los datos que contiene, contribuirán significativamente a una cada vez mejor elaboración de estrategias para prevenir y afrontar conflictos en las relaciones familiares.

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¿Quién dijo que era fácil ser padres?



El objetivo de este libro es que los padres encuentren en los diferentes capítulos una guía, que además de contener orientaciones prácticas, les permita contar con fundamentos teóricos sólidos, que favorezcan la posibilidad de solucionar los conflictos con seguridad y de la mejor manera posible.

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Variables inespecíficas en Psicoterapia



Este artículo presenta una sistematización teórica de las variables inespecíficas que se han estudiado intervienen en el proceso psicoterapéutico. Se realiza una revisión de la investigación de proceso en psicoterapia y la influencia de los factores comunes en el cambio terapéutico, para finalizar con una descripción de los principales hallazgos respecto a las variables inespecífi cas reportadas en la literatura: del consultante, del terapeuta y de la relación.

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Síndrome del niño emperador



A medida que los niños con este trastorno crecen, el síndrome se hace más evidente y puede derivar en maltrato y agresiones físicas, aunque hay que decir que en algunos casos los niños ya pegan desde pequeños, se comportan como verdaderos tiranos, es un síndrome complejo y profundo en el que los padres, sin querer, pueden participar activamente.

Los temas desarrolllados son:

1 Conducta de la familia y el niño
2 Características de este trastorno
3 Evolución
4 Método para prevenirlo
5 Opinión de los especialistas
6 Conducta que asumen los protagonistas
7 Razones que pueden motivar esta conducta
8 Principales víctimas
9 Identificación del Síndrome
10 Cómo enfrentarlo
11 Escuelas especiales
12 Fuentes
13 Ver además

Para leer ingresar

Lectura de interés:

El síndrome del emperador o del niño tirano

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La profesión de psicoterapeuta



¿Cómo podemos definir la psicoterapia? ¿Qué hace el psicoterapeuta en el secreto de su consultorio? Urge definir este trabajo para darle más visibilidad y legitimidad. En este artículo, revisaremos varios aspectos de la psicoterapia : su campo de acción en México y en el mundo, el origen de la psicoterapia y su razón de ser, su modelo de intervención, la cuestión de la eficacia de la psicoterapia y la investigación científica al respecto, el marco legal de la psicoterapia en el mundo y finalmente plantearemos la problemática de la formación del psicoterapeuta.

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lunes, 19 de enero de 2015

Google Books Downloader for Windows, Android and Mac OS X



Google Books (o Google Libros en castellano) es el servicio que ofrece Google, con el cuál nos permite conocer una gran variedad de libros publicados en diferentes categorías y la mayoría de las veces acceder a parte de dicha publicación. Google Books que se ha convertido en uno de lo servicios de Google más utilizados por todos los lectores y que se ha puesto de moda lo largo y ancho del mundo.

Google nos ofrece una aplicación con la cuál podremos descargar en nuestro disco duro los libros almacenados en Google Books en formato pdf, jpg o png en Windows, y en png en Mac.


Google Books Downloader es una sencilla aplicación que nos permitirá descargar cualquier libro de Google Books en formato pdf, png o jpg en Windows (en Mac sólo podremos descargarlos en png). El uso de este programa es de lo más sencillo: lo único que tendremos que hacer es entrar en Google Books, y buscaremos el libro que nos interese. Una vez encontrado, copiaremos el enlace en el que nos encontremos, lo copiamos a la barra de Google Books Downloader, elegiremos el formato y la resolución que nos interese (también podemos cambiar la ruta donde el libro se guardará), y le daremos a Start. Con ese sencillo proceso, podremos descargar tantos libros queramos

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Página Oficial
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El enfoque Gestalt y testigos de terapia



Último libro de Fritz Perls, creador de la Gestalt, mientras residía en Esalen. Consta de dos partes: la versión más acabada de su teoría de la neurosis y el proceso terapéutico escrita por Perls, y transcripciones de sesiones reales con pacientes y parejas en terapia. Su título original en inglés: The Gestalt Approach & Eye Witness to Therapy.

"Todo enfoque razonable de la psicología que no esté escondido tras la jerga profesional debe ser comprensible al lego inteligente y basarse en los hechos de la conducta humana". Con esta frase, Frederick Perls, creador de una de las terapias más aceptadas y eficaces del momento, comienza la versión española de "El enfoque gestáltico". Detrás de la Terapia Gestáltica no hay una teoría compleja sino que más bien una concepción organísmica y biológica de los procesos psicológicos. Perls logra ordenar, clarificar y completar su teoría de la neurosis y del proceso terapéutico. La segunda parte, tomada de sesiones de psicoterapia de grupo, muestra como el Doctor Perls enfrentaba los problemas de las personas y en particular de las parejas presentes en sus sesiones. Leerlo es útil, no tan solo para los terapeutas, sino para todas aquellas personas que quieran aprender algo más de sí mismas y de sus relaciones con los demás.

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Aproximaciones a la psicoterapia: una introducción a los tratamientos psicológicos


Los tratamientos psicológicos se hallan en el punto de mira de una gran diversidad de profesionales, psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, asistentes sociales, enfermeros, en un momento en el que la psicoterapia se esta consolidando como profesión especializada. Su desarrollo, hasta hace poco relativamente alejado de los avances en psicología, ha dado lugar a una serie de tratamientos que configuran un campo psicoanaliticos, humanístico existenciales, conductuales, cognitivos y sistémicos. 

En esta obra se presenta el surgimiento y desarrollo de la psicoterapia en la forma de estos modelos diferenciados, a la vez que se recogen las recientes tendencias integradoras. Asimismo se exponen las aportaciones teóricas y practicas mas innovadoras de cada modelo, y se revisa el estado actual de la psicoterapia a partir de la investigación psicoterapeutica de los últimos anos.


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Guía práctica de las nuevas terapias



Una guía exhaustiva y documentada de las nuevas terapias, destinada a convertirse en el manual imprescindible para toda persona interesada o involucrada en el desarrollo personal. Contiene información de todos los grandes fundadores de las distintas técnicas y un extenso índice de los centros especializados en todo el estado español. Desde la psicología humanista de los años 60 hasta las más modernas técnicas de la psicología transpersonal.

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Clínica de adolescentes


Los textos reunidos en este libro reflejan treinta anos de cooperacion intelectual de dos psicoanalistas con trayectorias paralelas. Ambos se especializaron en adolescencia en el Policlinico de Lanus con M. Goldenberg y en la Asociacion Psicoanalitica de Buenos Aires -APdeBA- donde son profesores y supervisores. Ambos fueron presidentes de la misma. Actualmente son figuras referentes en el tema de este libro.


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