jueves, 8 de octubre de 2015

Diagnóstico e intervención didáctica del lenguaje escolar


Esta obra surge de la necesidad de recopilar e integrar diversos aspectos de conocimiento del
Diagnóstico y la Didáctica general. Esto es debido, en efecto, a la dificultad de encontrar
integrados en un solo libro, en cada uno de estos ámbitos, los conocimientos esenciales y que suelen aparecer, dispersos e incompletos, en diferentes fuentes.

También por el deseo de buscar la conjunción entre las aportaciones de la materia de
Diagnóstico y las de Didáctica general en orden a la aplicación didáctica y solución de
determinados problemas que se detectan en el área del diagnóstico.

Se trata, pues, de un libro de gran interés en las dos materias señaladas y cuyo uso es adecuado tanto para los estudiantes de las titulaciones de Logopedia y maestros especialistas en Audición y Lenguaje, en Pedagogía Terapéutica como, también, para los que cursen cualquier otra titulación de magisterio, especialmente las de las especialidades de Educación Infantil y Primaria. Consideramos que es, asimismo, adecuado para todas aquellas personas interesadas por los problemas relacionados con el diagnóstico y/o las cuestiones de la didáctica general, así como de la aplicación didáctica a determinados problemas del lenguaje. Pensamos, por ello mismo, que esta obra puede interesar igualmente a diversos profesionales de la enseñanza, licenciados, opositores, etc.,como libro de consulta.

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