lunes, 30 de septiembre de 2013

El síndrome de agotamiento profesional en oncología


El libro trata del agotamiento profesional y sus repercusiones, sus manifestaciones, su dimensión y su prevención en oncólogos médicos y paliativistas en España, y ha sido realizado por personal de Oncología Médica y Medicina Paliativa del Hospital Universitario La Paz y la cátedra correspondiente en la Universidad Autónoma de Madrid.


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Óscar el hombre de agua loco y genio. Un caso de psicosis infantil


Los historiales clínicos de psicoterapia constituyen una de las herramientas esenciales para comprender las diferentes psicopatologías y entender el desarrollo de un proceso psicoterapéutico. Sin embargo, la publicación de este tipo de materiales es muy escasa ennuestro medio. Esta obra, primera en su género que se edita en Colombia, presenta el caso de Oscar, un niño de 13años, excepcionalmente inteligente, y quien a comienzos dela década de los noventa estuvo en psicoterapia durantecinco meses. La publicación de esta experiencia clínica dala oportunidad de profundizar en la relación psicoterapeuta-paciente, los afectos que genera este proceso, las fallas, los aciertos, pero sobre todo permite constatar la complejidad del psiquismo humano con sus grandes posibilidades y su profundo sufrimiento, en especial en las psicosis infantiles.

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Tratado de los trastornos de la personalidad


Práctico tratado con enfoque clínico que examina en profundidad la psicopatología de la personalidad y explora las múltiples alternativas de tratamiento. Los autores abarcan en detalle las últimas teorías, las investigaciones más recientes y las opciones de tratamiento relacionados con el complejo campo de los trastornos de la personalidad, incorporando ejemplos ilustrativos de casos clínicos para facilitar su comprensión.

Revisa la amplia gama de comportamientos humanos entendidos como no patológicos, y desarrolla criterios que permitan entender los límites del comportamiento definido como trastorno de la personalidad.

Organizado en 5 grandes secciones revisadas por más de 70 colaboradores expertos, el libro aborda la complejidad que diariamente tiene que afrontar el clínico al tratar pacientes con depresión y trastorno bipolar. Esta guía clínica de referencia ofrece información útil y es de gran interés para psiquiatras en la clínica y en la investigación así como para residentes y estudiantes de psiquiatría y psicología, trabajadores sociales y estudiantes de enfermería.

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Técnicas asertivas 2


Otro documento que expone algunas técnicas asertivas como:

Técnica de decir que no

Técnica de realización y aceptación de críticas

Técnica de pedir favores

Técnica de hacer pactos

Técnica de hacer cumplidos

Técnica de expresar los criterios y sentimientos propio


Post relacionado :

Técnicas asertivas

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Psicología clínica de la salud: un enfoque conductual


Resulta evidente que en la actualidad la brecha entre psicología y medicina se hace más estrecha día con día. Los profesionales de la salud encuentran que el compartir conocimientos y acciones sobre los pacientes, redunda en tratamientos exitosos y es cada vez más frecuente que el equipo de salud lo constituyan profesionales de disciplinas diversas.

La Psicología clínica de la salud es un área de aparición reciente que puede considerarse derivada de la terapia conductual y tiene un papel relevante en la búsqueda y mantenimiento de la salud al promover estilos de vida saludables, participar en la prevención, tratamiento y rehabilitación de los pacientes, además de ayudarles a afrontar la enfermedad. Psicología clínica de la salud.

Un enfoque conductual nos introduce a los orígenes del área, revisa las bases conceptuales desde las cuales surge el trabajo del psicólogo clínico de la salud y realiza un recorrido sobre el desarrollo de la terapia conductual que permite al lector comprender su origen y evolución.

Dentro de sus páginas se encuentran los principales modelos para la evaluación de los diferentes padecimientos, incluyendo la entrevista conductual y la presentación de diversos instrumentos que permiten recabar y sistematizar información de gran importancia para la definición del problema del paciente y la toma de decisiones sobre las alternativas de intervención. Estrategias de intervención como la relajación, técnicas expositivas, desensibilización sistemática, terapia implosiva, entrenamiento asertivo, modelamiento y así por el estilo, recuerdan al profesional su eficacia probada cuando forman parte de un programa de intervención conductual.

Los autores dedican la parte final de su obra a la detallada descripción de los programas de intervención en distintos problemas que se presentan en los diferentes sistemas y aparatos del organismo humano y que afectan el estilo de vida de la persona. Nos obsequian además, en los anexos, con formatos específicos para la evaluación.

Post relacionados:

Psicología clínica: conceptos, métodos y aspectos prácticos de la profesión

Psicologia Clinica: trastornos neurológicos, hormonales y psicológicos

El método clínico en psicología

Introducción a la psicología clínica

Psicología clínica

La psicología clínica

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domingo, 29 de septiembre de 2013

¿ Por qué he dicho blanco si quería decir negro ? Técnicas asertivas para el profesorado y formadores


La asertividad es una habilidad social que consiste en manifestar de manera clara, franca y respetuosa las propias opiniones, emociones y creencias, en defender nuestros derechos, en aceptar los pensamientos y críticas de los demás y no sentirse culpable por ello.

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Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales


Los seres humanos, como seres sociales que son, pasan gran parte de su tiempo interactuando con sus semejantes. La calidad y la naturaleza de esas interacciones determinará frecuentemente muchas facetas de sus vidas. Las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental no sólo para progresar profesionalmente, casarse o disfrutar de los ratos de ocio, sino que también sirven como amortiguadores de muchos golpes proporcionados por el discurrir de la vida y como ayuda para una más pronta recuperación de muchos trastornos psicológicos.

Otros post del mismo autor:

Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta

Manual para el tratamiento cognitivo conductual de los trastornos psicológicos Vol 1 

Manual para el tratamiento cognitivo conductual de los trastornos psicológicos Vol 2 
 
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Deshojando margaritas: acerca del amor convencional y otras malas costumbres


Desde pequeños se nos enseña que amar es la experiencia más gratificante y fundamental de la vida. Todos buscamos el amor, pues creemos que él es la fuente de la felicidad. Amar y ser amado es la mayor aspiración de muchas personas, y por eso hemos convertido el amor en un valor absoluto que infortunadamente no parece coincidir con la realidad. El problema es que no hemos logrado entender cabalmente qué es el amor.

En este libro, el doctor Riso presenta una imagen realista del amor y muestra cómo amar es un hecho complejo, en el cual intervienen aspectos tanto placenteros como dolorosos. En la primera parte, se señalan algunas creencias irracionales culturalmente transmitidas sobre el amor y sus consecuencias para la vida personal y de pareja. En la segunda, se describen los estilos afectivos negativos, y en la tercera, se mencionan algunas sanas costumbres que ayudan a fomentar el amor.




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Cómo hacer frente a la pérdida de un ser querido


Este documento es un folleto que ha sido escrito por la AECC ( Asociación española contra el cáncer ) con el propósito de acompañar al familiar en la pérdida de un ser querido y ayudarlo en esos difíciles momentos, ofreciéndole información sobre qué es el duelo, cuáles son las emociones y sentimientos más frecuentes, qué puedes hacer para afrontar este proceso, así como algunas sugerencias prácticas que le puedan ayudar para facilitar a los niños el afrontamiento de esta dura etapa.

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Terapia cognitiva. Fundamentos teóricos y conceptualización del caso clínico


Terapia cognitiva, un libro de psicología académica de Walter Riso. Estudiar cómo el ser humano procesa la información es una tarea apasionante. Comprender de qué manera los distintos mecanismos cognitivos (creencias, pensamientos, atención, percepción, memoria, toma de decisiones, resolución de problemas) configuran la patología o el bienestar de los individuos, ha generado la creación de un paradigma consistente, sustentado científicamente y validado empíricamente, para intervenir terapéuticamente en diversos trastornos, prevenir las enfermedades psicológicas y fomentar estilos de vida saludables. 

A este modelo de formulación e intervención clínica de los casos, se lo conoce como terapia cognitiva. Desde esta perspectiva podemos considerar al terapeuta cognoscitivo como un experto en software humano; es decir, en un experto en el sistema de procesamiento de la información que desarrolla el cerebro, y que incluye tanto información cognitiva como afectiva. 

Esta obra recoge la experiencia del autor adquirida durante treinta años de trabajo clínico en el área cognitiva, y especialmente en la aplicación del paradigma del procesamiento de la información. En él se presenta un modelo de Conceptualización cognitiva multinivel del caso clínico, que consta de tres niveles interactuantes: sintomático/descriptivo, explicativo/preventivo y explicativo/promocional. Walter Riso es todo un referente en temas de psicología cognitiva en el continente latinoamericano, donde es presidente honorario de la Asociación Colombiana de Terapia Cognitiva.

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Práctica clínica de terapia cognitiva con niños y adolescentes: Conceptos esenciales


Este volumen práctico y dinámico constituye una guía completa para la terapia cognitiva con niños y adolescentes. Dentro de un marco teórico bien definido, los autores explican cómo adaptar los principios y procedimientos de la terapia cognitiva a las necesidades individualizadas de niños que presentan una amplia variedad de problemas. Introduciendo paso a paso al lector en el manejo de situaciones clínicas sencillas y otras más complicadas, el libro incluye muchos ejemplos que ilustran lo que debe hacer un profesional experimentado en estos casos. A lo largo de todo el texto, se explica cómo adaptar cada técnica a pequeños de edades diferentes, yendo más allá de la aplicación de tratamientos «para todos». Una inestimable guía, este libro constituye un verdadero manual para los profesionales que se inician en la práctica y un catálogo de ideas nuevas para los más experimentados en el campo.

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El poder del pensamiento flexible Walter Riso


Interesante postura desde la respectiva psicológica y el manejo de nuestra propia forma de ver el mundo un aporte que nos permite reconocer lo que somos, lo que estamos dispuestos a hacer y adentrarnos en la forma en otros ven el mundo.

El subtítulo es: de una mente rígida a una mente libre y abierta al cambio.

La mente rígida es aquella que se aferra a los dogmas y a las creencias irracionales, la que no se atreve a cambiar de opinión ni es capaz de buscar soluciones distintas a sus problemas. Para Walter Riso, esta rigidez no sólo es una limitación que favorece la intolerancia, el prejuicio y la discriminación, sino que también suele producir trastornos psicológicos en las personas.


 En el lado opuesto está la mente líquida, la cual acepta todo de manera pasiva, carece de opiniones propias y se acomoda a cualquier situación aunque vaya en contra de sus intereses.

 Frente a ambas actitudes, el autor propone una tercera vía: la mente flexible, la cual es una postura que nos permite llevar una vida más creativa, saludable y feliz. Es una razón crítica y abierta, que no se conforma con cualquier cosa, que reconoce el cambio y es capaz de adaptarse él sin renunciar por ello a su naturaleza.
«La fuerza del pensamiento flexible radica en que, a pesar de la resistencia y los obstáculos, nos permite inventarnos a nosotros mismos y fluir con los eventos de la vida sin lastimar ni lastimarnos.» Walter Riso

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sábado, 28 de septiembre de 2013

Psicología clínica: conceptos, métodos y aspectos prácticos de la profesión


Es una revisión muy completa de la psicología clínica actual. Cubre las raíces históricas del campo; teoría y métodos de investigación; aspectos clave sobre evaluación y tratamiento, y las principales especialidades de la práctica clínica moderna. Se mantiene al día respecto a los cambios y tendencias en el campo de la psicología clínica.

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Guía práctica de psicología para la vida cotidiana


¿Cómo disfrutar de la vida, del amor, de la familia y del trabajo? ¿Cómo vivir en paz con uno mismo, sentirse bien en pareja y realizarse con los demás? Guía práctica de la psicología para la vida cotidiana nos proporciona datos y consejos acerca de los problemas que nos preocupan a todos: la autoestima, las relaciones con los demás, el amor, la vida en pareja, la sexualidad, la educación de los hijos, el florecimiento personal y el éxito profesional, en definitiva, las pruebas de la vida. Con múltiples test y consejos prácticos, esta guía es una herramienta indispensable para cualquier persona interesada en realizarse en todos los aspectos de la vida.


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Psicologia Clinica: trastornos neurológicos, hormonales y psicológicos


El libro trata de una manera muy entendible los trastornos neurológicos y hormonales, así como su influencia en la conducta, para posteriormente abordar una psicopatología fresca, actualizada y clara. El libro esta dirigido a estudiantes de Bachillerato y Licenciatura, pero, por su precisión, puede ser usado por grados superiores, como Maestría y Doctorado. El libro termina hablando de las principales escuelas psicoterapéuticas.

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viernes, 27 de septiembre de 2013

El nuevo lenguaje secreto de los sueños

 

Los sueños pueden ser vívidos, poéticos, surrealistas, eróticos, evocadores e incluso inquietantes, pero si observamos más detenidamente sus misteriosos símbolos y su imaginativa lógica, nos ofrecen unos privilegiados vislumbres de los secretos recovecos de nuestro inconsciente.

El nuevo lenguaje secreto de los sueños analiza con frescor los sueños a través de un montón de ejemplos de la vida real y de unas esclarecedoras pautas que nos ayudarán a desvelar su simbolismo y su lógica. David Fontana, su autor, un conocido psicólogo y experto en sueños, nos revela el funcionamiento psicológico del mundo de los sueños basándose en las obras de Jung, Freud y otros pioneros en la interpretación de los sueños. Describe los principales arquetípicos oníricos y cómo los sueños reflejan los deseos, las tensiones y las preocupaciones de la vida cotidiana de inesperadas formas, usando un rico vocabulario de símbolos.

También nos enseña técnicas para recordar y anotar los sueños y trabajar con sus historias, detalles y atmósfera de modo que podamos alcanzar una interpretación que tenga que ver con nuestras circunstancias personales. Al valorar y comprender nuestros sueños con la experta guía de David Fontana, podemos trazar unos nuevos y maravillosos caminos hacia el autoconocimiento y el enriquecimiento interior. 25 talleres de sueños a doble página, cada uno presenta un sueño de la vida real y una interpretación esclarecedora e instructiva.

Más de 80 magníficas ilustraciones a todo color hechas por encargo que captan la esencia de los sueños con una inaudita vitalidad y sensibilidad Las extraordinarias “claves de los sueños” nos ofrecen una lista de posibles asociaciones que nos ayudan a interpretar los símbolos de nuestros sueños Explora los dos aspectos de la naturaleza de los sueños: cómo pueden disfrazar y ocultar deseos, y traducir las sensaciones corrientes en un lenguaje increíble e incluso erótico.

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100 Preguntas, 101 respuestas, sobre ansiedad, estrés, pánico y fobias

Un libro publicado en la web Centroima, lo pueden leer online y copiarlo desde dicha web, tiene como autores a Enzo Cascardo & Pablo Resnik y los temas que desarrolla son: la ansiedad, el estrés, el pánico y las fobias, el libro tiene 6 capítulos y presentan un capítulo por página.

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Vivir con una enfermedad crónica: una guía para pacientes, familiares y terapeutas


A través de su propia historia y del testimonio de otras personas, Robert Shuman nos introduce en la experiencia de la enfermedad para ayudarnos a entender mejor la vida cotidiana de todas las personas que deben convivir con ella, trátese de los afectados o de sus familias. Sugiere, por ejemplo, que los síntomas pueden provocar un efecto positivo en las posibilidades creativas de la persona en cuestión. Y afirma que determinadas actitudes espirituales son más adecuadas que otras para enfrentarse a la enfermedad y la incapacidad, acontecimientos sociales tan menospreciados hoy en día. Basándose en los campos de la medicina conductual y familiar, de la antropología y la sociología médica, de la filosofía moral y de la bioética, así como de la psicoterapia familiar y junguiana, entre otras cosas, el libro plantea cuestiones decisivas tanto para el profesional como para todos aquellos que se ven obligados a convivir con una enfermedad crónica: su repercusión en el trabajo, las relaciones y los roles sociales; la convivencia con el sufrimiento y el temor, el dolor y la cólera, el valor y la duda; o el reconocimiento de la pérdida y el duelo como «puntos en común» que todos compartimos. Además, Shuman habla de todo esto en un tono amistoso y compasivo, a veces incluso lírico y poético, que nos anima constantemente a mantener o recuperar la esperanza y la moral en medio de la desgracia y la angustia. Robert Shuman es psicólogo y doctor en Educación. En 1982 le fue diagnosticada una esclerosis múltiple.

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100 preguntas y respuestas sobre la ansiedad


Son millones de personas en todo el mundo las que sufren, han sufrido o sufrirán uno o varios ataques de ansiedad a lo largo de sus vidas. Una experiencia que produce gran sufrimiento y confusión a quien la padece.

¿Qué es la ansiedad? ¿Es un trastorno exclusivamente orgánico o intervienen aspectos psicológicos? ¿Pueden ser desencadenantes de un ataque de ansiedad el estrés o los estimulantes? ¿Hay alguna relación entre la ansiedad y las fobias? ¿Es lo mismo un ataque de ansiedad que uno de pánico?

En este libro hallará respuestas a cien preguntas sobre la ansiedad que responden a prácticamente todas las dudas que sobre la naturaleza de esta enfermedad y su tratamiento pueda plantearse cualquier persona, bien sea una víctima de ella, bien sea alguien de su entorno,

Una obra que resulta de inestimable ayuda para conocer, comprender y tratar esta enfermedad.

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Psiquiatría clínica. diagnóstico y tratamiento en niños, adolescentes y adultos


Producto de la experiencia de destacados psiquiatras colombianos, latinoamericanos y europeos, psiquiatria clínica Diagnostico y tratamiento en niños, adolescentes y adultos, ha llegado a convertirse en el texto guia de un gran numero de estudiantes de pre y posgrado. Tocando la psiquiatría en las diferentes etapas de la vida, se explican las bases de la conducta, sus trastornos en cada grupo etario - con su evaluación y su diagnostico- y los procedimientos habituales en los aspectos psicoterapéuticos, psicofarmacológicos y psicosociales.

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jueves, 26 de septiembre de 2013

La pérdida de un ser querido. El duelo y el luto


La perdida de un ser querido supone una experiencia devastadora para la mayoría de las personas, puede dar lugar a distintas enfermedades y constituye un problema de salud pública. hay algunos factores que pueden conducir al duelo complicado y que hay que conocer para prevenirlo. una situación de riesgo muy importante es la muerte de un niño. el 80% de los padres terminan divorciándose después de un trauma de este tipo. este libro da a conocer las fases que conforman el proceso del duelo y sirve de ayuda a quien esta pasando por lo que supone una de las vivencias mas trágicas para la mayoría de las personas.

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Guía para situaciones de duelo para profesionales de la salud



La intensidad del duelo dependerá de la intensidad de los vínculos de apego entre la persona fallecida y la persona doliente. En cualquier caso, en el mejor de los supuestos, el duelo es una vivencia agresiva, porque confronta a la persona con los cuatro conflictos básicos de nuestra existencia:la muerte, la libertad, la soledad y la falta de significado de la vida. La muerte nos recuerda que no somos tan libres como creíamos. Además, el duelo es una experiencia individual, que se vive en solitario. Por último, la pérdida de nuestros seres queridos nos confronta con la eterna pregunta sobre el significado de nuestra existencia.

Con mucha frecuencia el personal sanitario atiende episodios de duelo (en sus distintas fases) en consulta. Estas consultas se presentan como una oportunidad para prevenir una evolución inadecuada del duelo, más aún cuando la pérdida es esperada en el tiempo (elaboración del «duelo pre-mortem o duelo anticipatorio»).

Por ello, resulta oportuno que el personal de la Salud tenga una concepción biopsicosocial del duelo que les permita, en caso necesario, iniciar intervenciones específicas, más allá del apoyo social inespecífico.

Esta concepción englobaría las siguientes perspectivas:

1) psicológica: que asume la inevitabilidad del duelo y distintas formas de reaccionar en su vivencia,
2) psicosocial: que contempla las distintastransiciones y el tiempo que puede conllevar la adaptación a la pérdida,
3)etiológico-antropológica: el duelo conduce a una reconstrucción del mundo interno y
4) biológica: que revisa las respuestas fisiológicas, emociona-les y alteración de ritmos ligadas al duelo

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El "grupo operativo" de Enrique Pichon-Riviére: Análisis y crítica


La práctica grupal cuyo modo de realización es conocido como el “grupo operativo” constituye el tema de reflexión del presente trabajo –trabajo de tesis doctoral–. Práctica grupal que conlleva un modelo, una modalidad técnica, unos procedimientos, etc., se trata de una propuesta surgida en Argentina en los años 50 y que conoció un formidable desarrollo en las dos décadas siguientes, extendiéndose a otros lugares.

Diversos profesionales del ámbito de las ciencias humanas (psiquiatras, psicoanalistas, psicólogos, sociólogos, etc.) consideraron esta propuesta grupal como un instrumento idóneo para acometer diversas cuestiones en el ámbito de la formación y de la psicoterapia. También fue considerado un modelo útil para ser utilizado como modelo de intervención institucional.

El grupo operativo, modelo “inventado” por Enrique Pichon-Rivière –y continuado después por sus discípulos–, ha sido considerado como el soporte de una psicología social específica y particular. En España, si bien su extensión ha sido considerable entre diversos profesionales, no ha ocurrido lo mismo en algunos ámbitos académicos. También esta circunstancia añade un interés a la temática propuesta. El enfoque psicosocial propugnado por Pichon–Rivière mantiene diversas ligazones (de continuidad y de diferencia) con otros recortes disciplinares y con otros enfoques grupales.

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Sobre la teoría del vínculo en Enrique Pichón Rivière


La teoría del vínculo de Enrique PichónRivière tiene como fuente principal a la teoríade las relaciones de objeto que imperaba enel discurso kleiniano a finales de los añoscincuenta. Pichón estaba muy interesado enponer a prueba el psicoanálisis conexperiencias de trabajo social.

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martes, 24 de septiembre de 2013

Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria anorexia y bulimia


Esta es una cartilla de orientación para prevenir los trastornos de la conducta alimentaria desde la institución educativa.

Esta cartilla presenta información actualizada sobre los trastornos de la conducta alimentaria en niños, niñas y adolescentes, lo que nos permitirá comprender mejor estos problemas y el malestar que podrían tener nuestros estudiantes en relación a su imagen corporal.

Se destaca la función importante que cumplen los docentes, tutores y tutoras, como acompañantes de las y los estudiantes, pues se encuentran en una posición privilegiada que les permite conocerlos de cerca y estar atentos a sus vivencias.

Con la información quebrinda esta cartilla será posible identificar oportunamente las conductas no saludables en estudiantes que necesiten ser derivados para recibir una atención especializada.

La cartilla incluye una propuesta de sesiones de tutoría, que sirven de modelo para programar el trabajo de este tema con estudiantes.

Es importante recordar que la prevención no se desarrolla solo con la transmisión de información y conocimientos,requiere también que estos sean presentados a través de situaciones que posibiliten aprendizajes significativos relacionados con la vida afectiva. De esta manera, los y las estudiantes se constituirán elementos protectores frente a los factores de riesgo en su vida.

Esta cartilla invita a los docentes tutores a revisar sus convicciones personales y cuestionar la manera de pensar sobre la belleza física y el cuidado corporal.

Esta reflexión, junto con las pautas metodológicas, permitirá abordar el tema con tacto, respeto y toda la atención necesaria frente a los sentimientos de las y los estudiantes,que se encuentran en un periodo de cambios importantes, con interrogantes en torno a su identidad e imagen corporal.

Así mismo, se plantea la importancia de involucrar a padres y madres de familia en este proceso de prevención de los TCA. Esta cartilla presenta ejemplos de encuentros con padres y madres de familia para ayudarlos a prevenir y acompañar de mejor manera a sus hijos e hijas.

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Orientación vocacional. Cartilla para tutores


La orientación vocacional constituye un proceso fundamental en la vida de los jóvenes y adolescentes, permitiéndoles contar con criterios e información necesaria para tomar decisiones acertadas para su futuro.

El proceso de orientación en el campo vocacional se da a lo largo de la vida, se inicia en los primeros años de escolaridad, sin embargo, es durante la educación secundaria cuando las y los estudiantes requieren contar con oportunidades especiales para reflexionar sobre su futuro y analizar las opciones en el campo ocupacional y profesional.

Por ello, la presente cartilla es un aporte para el trabajo que realizan los docentes tutores de educación secundaria, quienes tienen la trascendental tarea de acompañar a sus estudiantes en esta aventura que les permitirá definir su opción profesional.

La cartilla presenta en la primera parte la orientación vocacional en el ámbito educativo, planteando aspectos conceptuales que la sustentan y relevando la importancia que ésta tiene en el proceso deformación integral de los estudiantes.

En la segunda parte, se presenta la orientación vocacional en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa, donde se plantean los criterios para llevar a cabo la orientación vocacional desde la acción tutorial.

En la tercera parte, se presentan las acciones para la implementación del programa, el cual consta de dos partes:

Actividades para estudiantes de primero a tercer grado de secundaria.• Actividades para la elección de la carrera, dirigidas a estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria.

El programa incluye, además, dos actividades dirigidas a los padres y madres de familia, las que contribuirán a generar mejores condiciones para el acompañamiento y apoyo a sus hijos e hijas en la tarea de construir su futuro.

Esperamos que la cartilla contribuya a orientar el trabajo de los tutores para el desarrollo de la orientación vocacional con sus estudiantes, y aportar así, al logro de una educación integral de calidad.

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Correlación entre la frecuencia de síntomas neuropsiquiátricos y de disfunción ejecutiva en pacientes con enfermedad de Alzheimer: estudio exploratorio


El objetivo de esta investigación fue explorar las correlaciones entre la frecuencia de síntomas neuropsiquiátricos y la disfunción ejecutiva en la enfermedad de  Alzheimer.


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Violencia silenciosa en la escuela. Dinámica del acoso escolar y laboral


Tener la valentía de hablar de "violencia silenciosa" es como emprender la titánica tarea de convencer a los habitantes de una bonita ciudad, de que bajo sus calles arregladas, sus árboles podados, sus plazas florecidas, sus luces de colores, hay un riacho sucio y devastador que está comiendo sus cimientos; y que trabaja constante y silenciosamente y lo seguirá haciendo -si nadie se ocupa con seriedad de ello- hasta que un día todos los bellos hogares y sus jardines se hundan en el lodo. Es una imagen espantosa, ¿verdad? Pues la vida está plagada de grietas en las que se filtra la violencia en sus varias formas, tanto que hay innumerables acciones que -lastiman a los más débiles, que son aceptadas con normalidad y se reconocen cotidianas y aceptables. La escuela no escapa a esta realidad, la institución que debería ser lugar de acuerdos, encuentros y preservación, no ha llegado a dar luz sobre estos temas de imperiosa urgencia.

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El juego como estrategia didáctica


Si jugar es tan fundamental para el desarrollo físico, cognitivo y social, ¿por qué no tiene mayor presencia en las áreas curriculares? Los beneficios del juego y las prácticas que ilustran cómo llevarlo a cabo en los diferentes niveles educativos.

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Actividades para el desarrollo de la psicomotricidad para niños de 3 a 4 años


El tercer año de vida cierra una etapa significativa del desarrollo, la edad temprana, en la que se alcanzan logros importantes en los niños,que han posibilitado avanzar extraordinariamente en su proceso de formación y que redunda en un contacto más directo y variado con el mundo circundante y les permite actuar con mayor autonomía e independencia en el cuarto año.

Como resultado de los determinantes básicos del desarrollo en este período se han concretado logros que preparan al niño para otra etapa cualitativamente distinta y que tiene en el actual cuarto año de vida la primera fase de manifestación. Entre esos logros del desarrollo presentes al concluir el tercer año se encuentran:

La posibilidad de utilizar instrumentos variados para dar solución a diversas tareas que se les presentan en la vida cotidiana.

Un significativo desarrollo de las habilidades psicomotrices generales (caminar, correr, trepar, escalar, entre otras), que les permiten realizar una diversidad de acciones y entrar en contacto por sí mismos con el medio circundante.

La capacidad de establecer una conversación corta y sencilla en situaciones de la vida cotidiana y de comunicarse de manera más efectiva con lo que le rodea.

Un autovalidismo importante, que les posibilita realizar tareas por sí solos en su atención y cuidado, sin depender continuamente del adulto.

Un evidente conocimiento de sí mismo y de su esquema corporal que le permite reconocerse como individuo y valorar las posibilidades de su cuerpo para realizar distintas acciones.

El surgimiento de las premisas del juego de roles, actividad fundamental del desarrollo a partir de este momento.Estas adquisiciones han ido sentando las bases para un incremento continuo de las posibilidades psicomotrices, que van a dar como consecuencia la necesidad de un cambio cualitativo en su desarrollo, logros que empiezan a entrar en contradicción con el sistema de demandas que hasta el momento se les ha impuesto, y que van a cristalizar en la crisis del desarrollo de los tres años, una de las más importantes en la etapa preescolar, puesto que a partir de este cuarto año, el juego va a sustituir a la actividad con objetos como actividad rectora o fundamental del desarrollo, y va a marcar una forma diferente de apropiarse de las más importantes relaciones del mundo circundante, de la realidad que le rodea.

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lunes, 23 de septiembre de 2013

Tratamiento educativo y terapéutico para menores infractores


Se debe promover las intervenciones educativas y terapéuticas con los jóvenes infractores con el fin de aminorar lo más posible el riesgo de reincidencia.

Esta intervención educativa y terapéutica debe tener en cuenta diversos aspectos, como la conducta del menor infractor, sus carencias, y debe valorar justamente los déficit que el menor presenta y sus consecuencias, de modo que permita su responsabilización, observándolo como sujeto de derecho y sabiendo en todo caso enfrentarlo a su vida con una gran exigencia y respeto. Se trata, en definitiva, de equipar a estos menores con la mejor y mayor posibilidad de recursos socio-personales a fin de que puedan convertirse en protagonistas positivos de su propia historia, lo que les permitirá integrarse en la sociedad de manera libre, comprometida y, especialmente, responsable.

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Talleres para la no violencia


Estos talleres presentan la metodología de la no-violencia como herramienta de transformación y evolución personal y social en la construcción de un mundo sin violencia.

Dirigidos a toda la comunidad educativa así como a voluntarios y colectivos, este volumen compila los 4 siguientes talleres:

Vol. I Talleres para niños.
Vol. II Talleres para adolescentes.
Vol. III Talleres padres y educadores.
Vol. IV Talleres para la paz y la no violencia.

Ingresa a la web Mundo sin guerras, ahi hay un enlace para descargar pero te remite a Scribd, donde se ha insertado este documento.

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Cómo se hace una tesis


Un libro de gran utilidad no solo para estudiantes sino también profesionales ya que las tesis se elaboran para optar diferentes grados académicos.

El libro enseña diferentes técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura.

Ante la actual situación de masificación de nuestras universidades, Umberto Eco destina este libro sobre todo a los estudiantes con pocos recursos y apoyos, a los que viven lejos de los grandes centros urbanos con sus facilidades institucionales y a los que nadie les ha explicado cómo se busca un libro o un documento en bibliotecas y archivos. A pesar de desventajas personales, dice el autor, «se puede hacer una tesis digna, aún hallándose en una situación difícil, causada por discriminaciones recientes o remotas. Se puede aprovechar la ocasión de la tesis (…) para recuperar el sentido positivo y progresivo del estudio, no entendido como una cosecha de nociones, sino como una elaboración crítica de una experiencia, como adquisición de una capacidad —buena para la vida futura— para localizar los problemas, para afrontarlos con método, para exponerlos siguiendo ciertas técnicas de comunicación».Los consejos de este libro se dirigen en primer lugar a los estudiantes de disciplinas humanísticas, incluyendo ciencias políticas y derecho.

 El propósito es enseñar cómo escoger un tema, organizar el tiempo, llevar a cabo una búsqueda bibliográfica y estructurar el trabajo elaborado.Se trata de un texto que sobrepasa la categoría de una simple instrucción técnica. El autor sabe motivar, logra transformar las angustias en tensión positiva, de manera que cualquier estudiante comenzará a sentirá inmediatamente confianza en sus posibilidades, con ganas de buscar, seguir pistas y descubrir algo que tal vez nadie había visto antes. Porque esta obra habla también de las propias experiencias de Eco cuando hizo su tesis sobre Estética medieval. 

Las referencias a sus tácticas como joven investigador, las advertencias contra los errores y falsas pistas tienen un carácter casi de suspense. Estos consejos muy personales de investigación ¿no transmiten algo del trasfondo real transformado años después en las aventurosas investigaciones de los protagonistas de sus grandes novelas?

Este material también lo encuentran en slideshare, si hacen click en save podrán descargarlo Ingresar

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La resolución creativa de conflictos


En todas las aulas hay conflictos. Si se quiere usar los conflictos en su aula de manera productiva, este libro enseña como los conflictos pueden reducirse a través del establecimiento de una comunidad escolar cálida y acogedora y que los conflictos restantes – aquellos que no se logre evitar - pueden usarse para aprender

Este texto se presenta una variada gama de actividades para que el docente pueda practicar y promover la resolución pacífica de los conflictos entre sus estudiantes.

El autor maestro con muy amplia experiencia, sustenta y expone las estrategias que hautilizado durante años para lograr la promoción de las relaciones pacíficas entre sus estudiantes. Divide la conceptualización y las actividades por temáticas, por ejemplo,“Ayudando a los estudiantes a enfrentar la rabia, la frustración y la agresión”,“enseñando cooperación” y otras.

El texto constituye un valioso material para el docente que requiera de “dinámicas” y“técnicas” para mejorar las relaciones entre sus alumnos y para brindarles una formación en la convivencia pacífica. 

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La mejor manera de enfrentar al bullying y a la violencia en todas sus expresiones y en diferentes áreas de nuestra vida es trabajando para evitar se de desde la infancia, este es un programa de prevención de la violencia desde la niñez.

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domingo, 22 de septiembre de 2013

Juegos cooperativos y sin competición para la educación infantil


Este documento ve el juego cooperativo como un instrumento más para prevenir la agrsión entre pares; su postulado es que las personas juegan con las demás no contra las demás. Juegan para superar desafíos u obstáculos y no para superar a las otras, se busca la participación de todas.

Se da importancia a metas colectivas y no a metas individuales. Buscan la creación y el aporte de todas, el eliminar la agresión física contra las demás y desarrollar las actitudes de empatía, cooperación, aprecio y comunicación y la no discriminación a las personas que tienen dificultades.

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Función ejecutiva


Un documento que enseña lo que son las funciones ejecutivas, los componentes que tiene, las tareas de la función ejecutiva, problemas con las tareas, el síndrome disejecutivo, los problemas cognitivos, los problemas de personalidad, problemas de conducta, estos son algunos de los temas desarrollados.

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Enfermedades neuropsicológicas: disfunción ejecutiva

Revista Neuropsicologia neuropisquiatría y neurociencias


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Enfermedades neuropsicológicas: disfunción ejecutiva


Este documento desarrolla lo que es la función ejecutiva y la patología de la disfunción ejecutiva y patologías asociadas, la localización de la disfunción, las actividades de la vida cotidiana que se ven afectadas, la evaluación neuropsicológica, el diagnóstico, síndromes neurológicos donde puede estar presente.

Lecturas de interés y para descargar:

Disfunción ejecutiva, sintomatología que acompaña a la lesión y/o disfunción del lóbulo frontal 

Disfunción ejecutiva. Síntomas y relevancia de su detección desde Atención Primaria

La función ejecutiva y sus trastornos

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Aprendizaje invisible


El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano, especialmente relevante en el marco del siglo XXI. Esta mirada toma en cuenta el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos metaespacios intermedios. Bajo este enfoque se busca explorar un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación actual. Aprendizaje invisible no pretende proponer una teoría como tal, sino una metateoría capaz de integrar diferentes ideas y perspectivas. Por ello ha sido descrito como un protoparadigma, que se encuentra en fase beta y en plena etapa de construcción

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La investigación del comportamiento, métodos


La psicología científica comparte características tanto de ciencias como la biología y la química, como de las ciencias sociales. Por lo tanto, los métodos de investigación que se emplean en psicología son comunes con los que se utilizan en otras áreas del conocimiento.

Como profesión, la psicología tiene un vasto campo de aplicaciones y en todos los casos, desde las más tradicionales como en la psicología clínica y en la educativa hasta las más recientes como en la psicología ambiental y en la psicología de la política, se utilizan diversos métodos de investigación. Esta variedad de intereses en psicología ha resultado en una diversidad de textos que hacen énfasis en métodos de investigación apropiados para una u otra área de conocimiento en psicología. Sin embargo, en pocos textos se ofrece un panorama amplio de los diversos métodos de investigación ya sea de una manera didáctica y coloquial o con la profundidad apropiada en los temas relevantes.

En este libro, Paul C. Cozby presenta todo el panorama de métodos de investigación comúnmente empleados en psicología de una manera sencilla y práctica, con ejemplos de la vida cotidiana. La obra también incluye ejercicios fáciles de realizar de una manera autodidacta.

Es un libro actualizado que incorpora recursos didácticos de vanguardia,como la indicación de los conceptos relevantes en cada capítulo, las preguntas de repaso, las actividades prácticas y un sitio de Internet en el que los alumnos pueden comprobar sus avances, resolver dudas y desarrollar ejercicios.

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sábado, 21 de septiembre de 2013

Cómo afectan los padres a los hijos y cómo superarlo


 Muchos cuando son adultos, se sienten indignos, se subestiman y actúan de manera autodestructiva, les cuesta admitir que la relación con sus padres ejerce una poderosa influencia sobre su vida, a pesar de que continúan luchando por conseguir de ellos el amor y la aprobación que siempre anhelaron. ¿Deben perdonar o existe otra alternativa que les ayude a alcanzar la paz interior?.

 Este ofrece soluciones eficaces para librarse de las frustraciones que en algunos casos marcan las relaciones con los padres, enseña, a descubrir un mundo nuevo y apasionante, donde imperan la confianza en uno mismo, la fuerza interior, el respeto y la independencia emocional.

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Evaluación de adolescentes con trastornos por dependencia o abuso de sustancias


La presente investigación corresponde a un estudio de tipo descriptivo, exploratorio, correlacional y transaccional orientado a la evaluación de adolescentes con trastornos por dependencia o abuso de sustancias que se encuentran en tratamiento ambulatorio intensivo.

Los sujetos de la investigación corresponden a adolescentes con abuso de sustancias y con trastornos por dependencia a sustancias, de entre 15 a 18 años de edad, que se encuentran en tratamiento ambulatorio intensivo en dos centros de tratamiento: Centro de Tratamiento Ambulatorio del Hospital Gustavo Fricke (CTA) de Viña del Mar,en la quinta región; y la Comunidad Terapéutica Los Morros (CT Los Morros) de San Bernardo, en la región metropolitana.

Esta investigación busca describir las variables sociodemográficas, las variables de consumo y variables psicológicas de este grupo de adolescentes, desde el marco del Modelo Integrativo Supraparadigmático. Las variables psicológicas son evaluadas a partir de la Ficha de Evaluación Clínica Integral en adicciones (FECIAD) desarrollada por el Instituto Chileno de Psicoterapia Integrativa.El análisis, además está orientado a dilucidar las relaciones entre las variables mencionadas, y como dichas relaciones encontradas se corresponden o no con la teoría etiológica de los trastornos por dependencia a sustancias propuesto para la población adulta.

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viernes, 20 de septiembre de 2013

Cómo desarrollar contenidos aplicando las inteligencias múltiples


Ésta quiere ser una propuesta pedagógica que ofrezca al profesor diferentes ideas y sugerencias para desarrollar contenidos curriculares habituales, empleando estrategias creativas y estimulando las inteligencias lingüística o verbal, lógica-matemática, visual-espacial, sonora o musical, cinestésico-corporal, naturalista conjugadas con las habilidades propias de sus alumnos.


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Urgencias psiquiátricas


Qué es una urgencia psiquiátrica, características básicas, quienes la solicitan, lugares de atención síntomas, síndromes clínicos, la agitación psicomotora, tipos; estupor, suicidalidad, intento de homicidio, intentos o agresiones a otros, objetivos de la atención, características de la atención, examen mental, manejo de la agitación, contención farmacológica, contención física, manejo del estupor, manejo del intento de suicidio

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jueves, 19 de septiembre de 2013

¿ Por qué algunas personas eligen fracasar ? 10 maneras de autosabotearse


Qué es el auto-sabotaje y por qué hay personas con una tendencia autodestructiva que tienden a fracasar donde tienen todas las posibilidades de triunfar.

Con este libro puedes hacer una revisión de cómo estás haciendo las cosa, si te estás autosaboteando y como superarlo y prosperar, puedes aplicarlos en todos los niveles, personal, familiar, social y económico

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La actuación ante el maltrato entre iguales en el centro educativo


Este documento es una guía de ayuda al profesorado para que sepa como actuar e

Con su elaboración se pretende que los docentes tomen conciencia respecto a la existencia de casos y situaciones de maltrato entre escolares y actúen en consecuencia colaborando en promover, crear y mantener una cultura de convivencia en el centro y, en consecuencia, se impliquen en la elaboración de programas para prevenirlo, aprendan a detectarlo, sepan cómo intervenir y manejen recursos o estrategias para resolverlo.

La Guía está estructurada en tres partes :

- La primera parte está destinada a aclarar conceptos relacionados con el maltrato
entre iguales. Incluye la descripción y análisis de casos e intenta delimitar aquellas situaciones que pudieran ser calificadas como maltrato entre iguales de aquellas otras que no lo son.

- La segunda parte incluye una aproximación a las actuaciones y estrategias que pueden llevarse a cabo en los centros educativos para prevenir, intervenir, evaluar y realizar el seguimiento en materia de maltrato entre iguales.

- Finalmente, la tercera parte incluye un breve listado de referencias para ampliar, profundizar y saber más en relación con este tema.


Otras lecturas de interés:

El maltrato entre iguales, descripción y análisis del fenómeno

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Acercamiento psicoanalítico de un caso clínico de esquizofrenia paranoide, caso: Ana


En este ensayo se aborda un caso clínico, en cuya primera parte se encuentra toda una teorización sobre la psicopatología y los trastornos mentales desde sus inicios hasta los manuales de diagnóstico más actuales y que son utilizados en las instituciones hospitalarias psiquiátricas. También se compone de teorización psicoanalítica freudiana-lacaniana sobre la psicosis paranoica.

Todo esto para un mayor sustento científico del caso clínico presentado. Cabe destacar que este ensayo utiliza dos términos importantes, pero que sin duda no debe existir confusión entre ellos. La esquizofrenia paranoide es utilizado en lo psiquiátrico y el término psicosis paranoica se maneja en lo psicoanalítico.

La segunda parte está compuesta por:
a) un caso clínico de una paciente con esquizofrenia paranoide,
b) su historia psiquiátrica-psicológica,
c) un familiograma y
d) los internamientos en un hospital psiquiátrico al igual que un acercamiento psicoanalítico que ayude a la paciente a adherirse en los ambientes inconscientes para un tratamiento multifactorial y por tanto se establezca así, una reinserción a la sociedad. 


De hecho uno de los grandes psiquiatras psicoanalistas de nuestros tiempos como Jacques Lacan constituye lo siguiente sobre la situación psicoanalítica:
― el mérito de esta disciplina nueva que es el psicoanálisis consiste en habernos enseñado a conocer esas leyes, o sea las que definen la relación entre el sentido subjetivo de un fenómeno de consciencia y el fenómeno objetivo al cual responde: positiva, negativa, mediata o inmediata,
esa relación está, en efecto, siempre determinada.


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Revista de psiquiatría y psicología del niño y el adolescente


La Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del Adolescente es una publicación de la Asociación andaluza de psiquiatría infanto juvenil y pretende ser una publicación de contenidos fundamentalmente formativos. 

Por ello prioriza los temas de tipo monográfico o de revisión relacionados con la psiquiatría y la psicología infanto-juvenil, así como psicopedagogía y bioética paidopsiquiátrica. 

Pueden encontrar en la pestaña número publicaciones desde el  año 2004 

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miércoles, 18 de septiembre de 2013

Dos números para descargar de la Revista de la Asociación Mundial de Psiquiatría


Estos son dos número más que están disponibles para descargar de la revista de la Asociación Mundial de psiquiatría que trata diferentes temas como a continuación pueden ver algunos de los temas desarrollados en el volumen del 2008 :

- Diagnóstico y tratamiento de los trastornos por déficit de atención con hiperactividad en adultos
- Dificultades especiales en el tratamiento de la depresión en mujeres de mediana edad
- Esquizofrenia deficitaria: actualización

FORUM – Intervención precoz en las psicosis: problemas clínicos y éticos

- Intervención precoz en la psicosis: conceptos, evidencias y direcciones futuras
- Promesas y dificultades de la intervención precoz en los trastornos psicóticos
- La intervención precoz, media y tardía en la psicosis
- Estadificación clínica y enfoque endofenotípico como perspectiva de integración futura en Psiquiatría
- Intervención en la psicosis precoz basada en la estadificación y en las necesidades individuales
- La comprensión fisiopatológica es crucial para relacionar la estadificación clínica con la terapia dirigida
- Implementación en el mundo real de la intervención precoz en la psicosis: recursos, modelos de subvención y práctica basada en evidencias
- Intervención precoz en la psicosis: conceptos, evidencias y perspectivas

Artículos de invetigación:
- Conductas de riesgo de VIH en pacientes ambulatorios con enfermedad mental grave en Río de Janeiro, Brasil
- Diferencias entre sexos en la edad de instauración de la esquizofrenia: hallazgos de un estudio basado en la comunidad en la India
- Centros de salud mental: un nuevo modelo
- El eje de control del riesgo en los sistemas de clasificación como contribución a la práctica clínica eficaz
Lucha contra la estigmatización causada por trastornos mentales: perspectivas pasadas, actividades presentes y direcciones futuras

Volumen 6 N° 3 Año 2008 Ingresar
Volumen 7 N° 3 Año 2009 Ingresar

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Revista de la Asociación Mundial de Psiquiatría y el DSM-5
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El inconsciente ( coloquio de Bonneval)


Este sexto Coloquio de Bonneval, fue organizado por Henry Ey en 1960, y ha sido dedicado al tema del Inconsciente. Durante cuatro jornadas con participación de los más notables pensadores de la época, entre los cuales se destacaban René Diatkine, André Green, Georges Lantéri-Laura, Jean Laplanche, Serge Lébovici, Serge Leclaire, Henri Lefebvre, François Perrier, Paul Ricoeur, Conrad Stein, Alphonse de Waelhens, Jean Hyppolyte, Maurice Merleau Ponty y Jacques Lacan (quien a modo de respuesta al trabajo de Laplanche y Leclaire, pronunció su célebre "Posición del inconsciente").

Publicado en 1970, en México por la Editorial Siglo XXI, es hoy una obra agotada e inhallable. El sitio Scribd, una página colectiva para el rescate de texto, lo ha puesto on line. Puede leerse allí o descargarse haciendo. Fuente el psicoanalista lector

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Revista de la Asociación Mundial de Psiquiatría y el DSM-5


En este volumen II, número 2 del 2013, la revista de la Asociación Mundial de Psiquiatría (WPA) trata algunos temas relacionados con el DSM-5 a continuación la relación de algunos de los temas tratados:

El «criterio clínico» y el diagnóstico de depresión mayor según el DSM-5

El DSM-5: cambios en la clasificación y los criterios

Perspectivas para el futuro del tratamiento de las disfunciones cognitivas y los síntomas negativos de la esquizofrenia, 
Factores cognitivos y sociales que influyen en el criterio clínico en el ejercicio de la psiquiatría

El pasado, el presente y el futuro del diagnóstico psiquiátrico

Más allá del DSM y la ICD: planteamiento de un «diagnóstico de precisión» en psiquiatría mediante
técnicas de valoración momentánea

Psicofarmacología pediátrica ¿demasiado o muy poco?

¿Estamos ante el mismo dilema en torno a la psicofarmacología pediátrica en los países con
ingresos bajos y medianos?

Psicofarmacología pediátrica: ¿Cuánto hemos avanzado?

Tratamiento psicofarmacológico en los niños y en los adolescentes. ¿Uso adecuado o abuso?

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